北师大版一年级数学上册优秀作业设计合集.docxVIP

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我上学啦

第1节可爱的校园

请同学们课后到校园里走一走，找一找校园里的数，晚上回家后，找一找自己家里“藏”着哪些数，和你的爸爸妈妈说一说你的新发现。

第2节认识新同学

1.给家长说说开学感受。描述自己在学校的情况。（这一过程可以锻炼表达能力，同时也让家长了解孩子学习的环境）

2.说一说，校园的建筑有几层？校园的操场是什么形状的？班级有多少名学生？

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第3节我们的操场

游戏名称：小马过河。

游戏规则：用两根长绳搭建一人宽小河，河中间有一块“木板”作为桥梁，两名同学扮演河里的“鳄鱼”，其他同学扮演河边的“小马”。游戏开始后，每次只能有一匹“小马”经过，需想方设法躲过“鳄鱼”的追捕到达对岸。如果所有的“小马”都成功过河，则“小马”获胜，否则“鳄鱼”获胜。

第4节好玩的游戏

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1.串冰糖葫芦。

（1）每个学生抱一个篮球，所有人围成一个圆圈，圆圈中间站着一个学生作为小主持人。

（2）小主持大声喊：“冰糖葫芦。”其他学生回应：“串几个？”

（3）小主持听到回应之后，大声说出：“串N个。”如小主持人说：“串3个”，同学们就需要3人一组，把3个球挨紧挨着排成一竖列。

2.立体图形运动会。

（1）准备一些立体图形物品（长方体、正方体、圆柱、球）和一块小板子。

（2）将这些物体在小板子上放一放、滚一滚，比一比它们谁站得稳、谁滚得快。

第5节秋天的果实

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1.最重的画√，最轻的画○。

2.和爸爸妈妈说一说，家里的物品（）和（）比较，（）重，（）轻。

3.谁说的对？

淘气：棉花球比石块大一些，棉花球中。

笑笑：石块与棉花球的材质不同，石块比棉花球重。

【参考答案】

1.

2.答案不唯一，合理即可。

3.笑笑说的对。

单元作业设计

【基础性作业】

1.看图圈出正确的数。

2.比较大小，最大的画“√”，最小的画“○”。

3.哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。

4.哪根绳长？画“√”。哪根短？画“○”。

5.厚的画“△”，薄的画“○”。

6.高的画“√”，矮的画“○”。

7.最重的画“√”，最轻的画“○”。

（1）

（2）

8.在○里填上“”“”或“=”。

9.给下面的四杯水按照从轻到重的顺序排一排。

【参考答案】

1.41

2.○□√

3.√□○

4.○√

5.△○

6.√○

7.（1）□○√（2）□○√

8.＞＞=

9.②①④③

第一单元生活中的数

第1节走进美丽乡村

【基础性作业】

1.把一样多的连起来。

2.数一数，说一说。

（1）图中一共有（）只小动物。

（2）如果小狗排第1，那么小羊排第（）。

（3）如果小猫排第1，那么（）排第4。

【拓展性作业】

3.今天，我学习了1～10各数，我会用它们来描述生活中的事物。

（1）找一找，说一说，请你用1～10的数字说一说身边的事物。

我背了1个（）

我上了（）节课

（2）说一说，我的座位在哪里。

从左往右数，我是第（）组；

从右往左数，我是第（）组；

从前往后数，我是第（）个；

从后往前数，我是第（）个。

【参考答案】

1.2只小鸭与2棵树相连，5个学生与5颗棒棒糖相连，10根小棒与10个保龄球相连，6个蘑菇与6支铅笔相连。

【设计意图】本题主要考查学生是否能正确数出1～10各数。

2.（1）5（2）4（3）小兔

【设计意图】本题主要考查学生是否了解几个和第几个的含义。

3.答案略，学生说的合理即可。

【设计意图】本题考查学生能不能结合生活实际将数量和生活情境一一对应，拓宽学生的知识面。

第2节玩具

【基础性作业】

1.数一数，填一填。

2.

（1）看一看、数一数，这张全家福照片一共有（）人。

（2）左边小男孩是第1人，请你圈出第4人。

（3）从左开始数，请圈出5个人。

【拓展性作业】

3.找一找、数一数家里数量为5以内的物品；画一画，然后在旁边田字格中规范书写，完成一张有美感的数学小报。在班级中评选出“最美小报”。

【参考答案】

143

25

【设计意图】本题考查学生在直观数数的基础上用数表示情境图中的物体，帮助学生巩固对数的认识和书写。

2.（1）5

（2）

（3）

【设计意图】通过看一看、数一数、圈一圈这样的活动，考查学生是否能用5以内数表示个数或顺序，能否区分几个（基数含义）和第几个（序数含义）。

3.答案略。

【设计意图】引导学生观察生活，体会数学和生活的联系，并规范书写，完成一张具有美感的数学小报。

第3节小猫