2025学年特色九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计 新人教版.docxVIP

2025学年最新九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025学年最新九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计新人教版

教材分析

同学们，咱们今天要聊一聊《法国大革命和拿破仑帝国》这一课，这是我们九年级历史上册第六单元里的重要内容。这一课主要介绍了法国大革命的历史背景、过程以及拿破仑帝国的兴衰，这些都是资本主义制度初步确立的重要标志。咱们要深入挖掘这些历史事件，了解它们背后的原因和影响，这对于我们理解资本主义的发展历程可是非常有帮助的哦！????

核心素养目标

同学们，今天我们要通过学习《法国大革命和拿破仑帝国》这一课，培养以下几个方面的核心素养：首先，提升历史思维，学会从历史的角度分析问题；其次，增强爱国主义情感，理解革命先烈的伟大精神；再者，提高批判性思维能力，学会评价历史事件；最后，培养国际视野，认识不同文明之间的交流与碰撞。通过这些学习，希望你们能成为有历史责任感、有国际视野的现代公民。??????

教学难点与重点

1.教学重点：

-法国大革命的起因和主要阶段：我们需要重点讲解法国大革命爆发的社会背景，如封建制度的矛盾、经济危机、思想启蒙运动的影响等，以及大革命的三个主要阶段：巴士底狱起义、国民制宪会议的成立、法兰西第一共和国的建立。

-拿破仑帝国的建立与影响：强调拿破仑通过雾月政变建立帝国的过程，以及他对外战争对欧洲格局的影响，特别是对法国大革命成果的巩固。

2.教学难点：

-法国大革命的复杂性和多样性：学生可能会对法国大革命中各种政治派别、社会阶层之间的复杂关系感到困惑，我们需要引导学生理解不同阶层在革命中的作用和影响。

-拿破仑政策的两面性：拿破仑的政策既有巩固法国大革命成果的一面，也有强化中央集权和军事扩张的一面，学生需要学会辩证地看待这一历史人物。

-历史事件与当今社会的关联：如何引导学生理解法国大革命和拿破仑帝国对现代法国乃至世界的影响，是本节课的难点之一。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景和重要事件，用生动的故事讲述方式引入主题，帮助学生理解复杂的历史过程。

2.讨论法：设置问题引导学生思考，如“大革命中各阶层的作用”，让学生在讨论中形成自己的观点。

3.案例分析法：选取拿破仑的某个具体政策或战役作为案例，分析其背后的战略意图和历史影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关历史资料，提高信息检索和分析能力。

3.互动软件辅助：使用互动教学软件，如在线投票、问答等，活跃课堂气氛，提升参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布《法国大革命和拿破仑帝国》的预习资料，包括PPT、相关历史事件的视频片段和关键文献摘录。

设计预习问题：我会设计如“大革命中自由、平等、博爱口号的提出反映了怎样的社会需求？”等问题，引导学生思考大革命的社会背景和目标。

监控预习进度：我会通过学生提交的预习笔记和问题反馈来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解大革命和拿破仑帝国的背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析大革命中不同阶级的角色和拿破仑政策的双面性。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台或直接给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过讲述路易十六的统治危机和民众起义的故事来引入新课。

讲解知识点：我会详细讲解法国大革命的起因、过程和影响，以及拿破仑帝国的建立和其对外战争。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析拿破仑的政策对法国大革命成果的影响。

解答疑问：我会针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考大革命和拿破仑帝国的历史意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，例如扮演不同历史角色，重现历史场景。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解大革命和拿破仑帝国的核心知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验历史事件。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置关于大革命和拿破仑帝国的分析