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2说话要算数（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《说话要算数》——部编版道德与法治四年级下册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《说话要算数》这一课。这节课，我们要聊一聊诚信的重要性，还有我们如何做到说话算数。准备好了吗？让我们一起开启诚信之旅吧！????

核心素养目标

1.树立诚信意识，理解诚信的重要性。

2.学会承担责任，做到言行一致，说话算数。

3.培养合作精神，在团队中共同维护诚信氛围。

重点难点及解决办法

重点：理解诚信的重要性，并能在日常生活中践行。

难点：如何在现实生活中做到言行一致，说话算数。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和角色扮演，让学生深刻体会诚信的价值。

2.难点：设计小组讨论和实践活动，引导学生反思自己的行为，并提出改进措施。同时，结合日常生活场景，让学生在实践中学习如何做到说话算数。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例引入诚信话题，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验诚信在生活中的重要性。

3.利用多媒体展示诚信故事和名言，增强视觉效果，加深学生对诚信的理解。

4.设置小组合作项目，让学生在完成任务的过程中，学会共同维护诚信原则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过班级微信群发布《说话要算数》的预习PPT，要求学生了解诚信的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你身边有哪些诚信的故事？为什么诚信重要？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或作业平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解诚信的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至作业平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和作业平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，如“狼来了”的故事，引出诚信的主题。

-讲解知识点：讲解诚信的定义、诚信的重要性以及如何做到说话算数。

-组织课堂活动：进行“诚信接力”游戏，让学生在游戏中体验诚信的价值。

-解答疑问：针对学生的提问，进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验诚信行为。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论诚信的相关话题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诚信的概念。

-活动法：通过游戏，让学生在实践中感受诚信。

-合作学习法：通过讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于诚信的小文章，要求学生结合自己的生活实际写一篇短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于诚信的书籍或视频，供学生课后阅读或观看。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评估的习惯。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要环节，它反映了学生在课堂学习后所取得的知识、技能和情感态度等方面的进步。以下是对本节课《说话要算数》学生学习效果的具体分析：

1.知识与技能方面

-学生能够理解和掌握诚信的定义，明确诚信是社会主义核心价值观的重要内容。

-学生了解诚信的重要性，认识到诚信对个人成长和社会发展的积极影响。

-学生学会了如何在生活中践行诚信，例如做到言行一致，说话算数。

2.情感态度与价值观方面

-学生树立了诚信意识，愿意在日常生活中遵循诚信原则。

-学生增强了责任感，明白自己的言行对他人和社会有重要影响。

-学生培养了合作精神，学会在团队中共同维护诚信氛围。

3.能力发展方面

-学生提高了自主思考能力，通过预习和课堂讨论，学会了独立思考问题。

-学生提升了沟通能力，在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点。

-学生增强了实践能力，通过“诚信接力”游戏等活动，将理论知识应用于实际生活中。

4.课堂参与度