一年级上册心理健康教育教案-大珠小珠落玉盘 全国通用.docxVIP

一年级上册心理健康教育教案-大珠小珠落玉盘全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册心理健康教育教案-大珠小珠落玉盘全国通用

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度：培养学生积极乐观的心态，对学习和生活保持好奇心和兴趣。

2.社会适应：增强学生的集体意识，学会与他人合作与交流。

3.自我认知：帮助学生认识自己的情绪变化，学会自我调节和情绪管理。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解“大珠小珠落玉盘”的比喻意义，体会句子所描述的和谐美好的景象。

②学习通过观察和想象来描绘自然景物，提高学生的观察力和想象力。

2.教学难点，①

①理解“落玉盘”的比喻手法，帮助学生将抽象的自然景象转化为具体的画面。

②学会运用“大珠小珠”等意象来丰富自己的语言表达，提升学生的文学素养。

②结合一年级学生的认知特点，引导他们通过合作学习，共同完成对句子的理解和创作，培养团队合作能力。

③在实际操作中，帮助学生克服表达时的词汇贫乏和语法错误，提高语言表达的准确性和流畅性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校心理健康教育平台

-信息化资源：自然景象图片、相关音频资料、心理健康教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、绘画活动、音乐欣赏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《大珠小珠落玉盘的自然景象》），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何观察和描述自然景象”，设计问题如“你见过哪些美丽的自然景象？如何用语言描述它们？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，观察图片，感受自然景象的美丽。

思考预习问题：学生思考如何用语言描绘自然景象，记录自己的观察和想法。

提交预习成果：学生将观察到的自然景象和自己的描述以笔记或绘画的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然景象的观察和描述，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《大珠小珠落玉盘》的视频，引出自然景象的描述，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何用比喻、排比等修辞手法来描述自然景象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和描述。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何使描述更生动？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将观察转化为生动的语言。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，互相学习，共同提高。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，如“如何将描述与情感结合？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解描述自然景象的技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习描述技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述自然景象的方法，掌握修辞手法的运用。

通过实践活动，培养学生的观察力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用所学方法描述自己观察到的自然景象。

提供拓展资源：推荐相关的自然观察书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生的创意和努力。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，尝试运用新学的技巧。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的自然观察和描述学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，巩固学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的进步和不足。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述自然景象的知识和技能。

通过拓展学习，激发学生对自然的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察指南：提供一系列关于如何观察自然环境和生物的指南，包括植物、动物、天气变化等。

-环境保护故事集：收集一些关于环境保护的故事，通过故事的形式教育学生了解和珍惜自然环境。

-诗歌与散文选集：收录一些描写自然景象的诗歌和散文，帮助学生从文学角度欣赏和理解自然之美。

-自然摄影作品集：展示优秀的自然摄影作品，激发学生对自然美的欣赏和创作灵感。

-生态知识科普文章：提供关于生态系统的科普文章，