2024秋七年级数学上册 第3章 一次方程与方程组3.1 一元一次方程及其解法 3用移项法解一元一次方程教学设计（新版）沪科版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第3章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法3用移项法解一元一次方程教学设计（新版）沪科版

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索七年级数学上册第三章的奥秘，特别是3.1节——一元一次方程及其解法。这一节课，我们将用移项法来解一元一次方程，这是数学学习中一个非常重要的技能哦！??沪科版教材中，这部分内容安排得既科学又实用，相信通过我们的努力，你们一定能够掌握这个技巧！??

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的数学抽象思维和逻辑推理能力。通过学习一元一次方程的移项法，学生能够理解并应用方程的概念，锻炼解决实际问题的能力。此外，我们将引导学生发展数学建模意识，学会用数学语言描述现实生活中的问题，增强数学应用意识，提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：一元一次方程的移项法解法。

-详细列明：

-理解移项的概念，即把含有未知数的项移到方程的一边，常数项移到另一边。

-掌握移项的规则，确保等式两边依然保持平衡。

-能熟练进行移项操作，包括正负号的正确处理。

-举例解释：例如，对于方程\(2x+3=11\)，重点在于将常数项3移至等式右边，变为\(2x=11-3\)。

2.教学难点

-难点内容：正确处理移项过程中的符号问题。

-详细列明：

-理解移项时符号的变换规则，即变号。

-在移项过程中避免因符号错误而导致方程解错。

-对于含有括号的方程，能够正确移除括号并处理括号内的符号。

-举例解释：例如，对于方程\(3(x-2)=9\)，难点在于正确移除括号并处理括号内的负号，得到\(3x-6=9\)。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有七年级数学上册教材，特别是第三章相关内容。

2.辅助材料：准备与一元一次方程解法相关的图片和图表，以及相关的数学游戏视频，以辅助理解。

3.教学工具：准备足够的计算器和标记笔，供学生练习使用。

4.教室布置：设置互动讨论区，方便学生分组讨论问题，同时确保实验操作台或黑板空间充足，以便演示解题过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群发布预习PPT和视频，要求学生理解一元一次方程的基本概念。

-设计预习问题：提出如“一元一次方程的解法有哪些？”等问题，引导学生思考解方程的基本步骤。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解一元一次方程的定义和解法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一元一次方程的解法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子引入一元一次方程的应用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解移项法解一元一次方程的步骤，如“移项时注意符号变化”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中练习移项法解方程。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考移项法的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习解题。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深理解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解移项法的原理。

-实践活动法：通过小组讨论和练习，让学生在实践中掌握移项法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一元一次方程的移项法解法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些移项法解一元一次方程的练习题，巩固所学。

-提供拓展资源：推荐相关数学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂