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苏教版（2024）一年级上册（2024）4认识感官教案及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（2024）一年级上册（2024）4认识感官教案及反思

课程基本信息

1.课程名称：苏教版一年级上册《认识感官》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对感官系统的初步认识，激发探索兴趣。

2.发展观察能力和动手操作能力，通过实践活动加深对感官功能的理解。

3.培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音等。

-识别五官的位置，如鼻子在脸的中间，耳朵在头的两侧。

-通过实践活动体验五官的功能，如通过闭眼寻找物品的位置来体验眼睛的视觉功能。

2.教学难点：

-掌握五官相互配合工作的原理，例如，当我们在看东西的同时，耳朵也在接收声音。

-理解五官保护的重要性，如不要用手揉眼睛，以避免感染。

-区分五官的不同感觉，如视觉和听觉的区别，对于一年级学生来说，区分这两者的感觉可能比较困难。例如，在活动中，学生可能难以理解为什么闭眼后无法听到声音，而睁开眼睛却能看到周围环境。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的讲解，介绍五官的基本功能和位置。

-实验法：组织学生进行简单的感官实验，如用眼罩体验盲行，用耳塞体验隔音。

-活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习和体验感官的重要性。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示五官的功能。

-互动软件：利用教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度。

-教具使用：制作五官模型，让学生亲手触摸，加深对五官结构的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体有哪些感官吗？它们是如何帮助我们生活的？”

展示一些关于人体感官系统的图片或视频片段，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，让学生初步感受感官系统的魅力或特点。

简短介绍感官系统的基本概念和重要性，例如它是如何帮助我们感知和适应环境的，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官系统的定义，包括其主要组成元素或结构，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。

详细介绍每个感官的功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如眼睛如何看东西，耳朵如何听声音。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析，如失聪者的生活挑战，色盲患者如何适应色彩世界。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官系统相关的主题进行深入讨论，如“如何保护我们的眼睛”或“感官系统在艺术创作中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官系统。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同感官的使用情况，撰写一篇小报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-感官系统科普书籍：推荐适合一年级学生的科普书籍，如《我们的身体》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍人体的各个系统，包括感官系统。

-感官系统动画视频：寻找一些关于感官系统的动画视频，这些视频通常以有趣的方式解释感官的工作原理，适合学生观看。

-感官系统互动游戏：介绍一些在线或离线的感官系统互动游戏，如“声音迷宫”、“视觉寻宝”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中学习感官知识。

2.拓展建议：

-家庭感官探索活动：鼓励家长和孩子一起进行家庭感