18《富饶的西沙群岛》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

18《富饶的西沙群岛》教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习《富饶的西沙群岛》一文，了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与三年级上册语文统编版教材中《美丽的西沙群岛》一课相联系，进一步拓展学生对我国海洋资源的认识。

核心素养目标

培养学生热爱祖国大好河山的情感，提升学生的审美情趣和文化自信；增强学生的语言文字运用能力，通过阅读和表达，提高学生的语文素养；同时，引导学生关注自然生态，培养环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读简单的记叙文，了解基本的自然景观和物产知识。在之前的学习中，他们可能接触过类似的地理知识，对海洋资源有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对大自然充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲望。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和表达能力上，通过阅读图片和文字，能够初步描述景物特点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片直观感受，而另一部分学生则更喜欢通过文字深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到理解困难，需要教师引导他们逐步理解文章内容。此外，学生在描述景物时可能会缺乏生动性和准确性，需要教师提供恰当的范例和指导。同时，对于一些较复杂的词汇和表达，学生可能需要额外的解释和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和文字，讲解西沙群岛的自然风光和丰富物产，帮助学生建立直观印象。

2.讨论法：引导学生就文章中的关键词汇和句子进行讨论，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟西沙群岛的生活场景，增强学生对文章内容的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现西沙群岛的美景，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用教学软件，让学生在游戏中学习相关知识，提高学习效率和趣味性。

3.课堂实践：组织学生进行实地观察或绘画活动，将所学知识应用于实践，加深对文章内容的理解。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示西沙群岛的美丽图片，提问学生：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的海洋知识，如海洋生物、海洋资源等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《富饶的西沙群岛》一文的主要内容，包括地理位置、自然风光、丰富物产等。

2.举例说明：通过具体例子，如珊瑚礁、海龟、海参等，帮助学生理解西沙群岛的自然资源。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对西沙群岛的了解，并提问：“你们认为保护这些自然资源的重要性是什么？”

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，用绘画或文字的形式，描绘自己心目中的西沙群岛。

2.教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：如果自己是西沙群岛的居民，会怎样保护这片美丽的家园？

2.组织学生进行角色扮演，模拟在西沙群岛的生活场景，让学生体验保护环境的重要性。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调保护海洋资源的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注环保，从小事做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

六、作业布置

1.让学生回家后，向家人介绍西沙群岛的美丽风光和丰富物产。

2.要求学生收集有关海洋资源的资料，下节课分享给大家。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋生态知识：介绍海洋生态系统的组成、海洋生物的多样性以及海洋环境保护的重要性。

-中国海洋资源分布：展示中国沿海地区的海洋资源分布图，包括渔业资源、矿产资源、能源资源等。

-西沙群岛历史：简要介绍西沙群岛的历史变迁，包括古代航海、现代军事防御等。

-海洋法律法规：介绍与海洋资源保护相关的法律法规，如《中华人民共和国海洋环境保护法》等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅海洋生态系统的相关书籍和资料，了解海洋生物的生存环境和保护措施。

-组织学生参观海洋博物馆或科技馆，通过实物展示和互动体验，加深对海洋资源的认识。

-开展海洋知识竞赛或演讲活动，鼓励学生积极参与，提高他们的海洋环保意识。

-设计一份关于海洋资源保护的调查问卷，让学生在家庭或社区中开展调查，了解公众对海洋资源保护的认知和态度。

-邀请海洋科学家或环保组织代表来校进行讲座，让学生直接了解海洋保护的最新动态和研究成果。

-利用周末或假期时间，组织学生参观海边