2.2氧气教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

2.2氧气教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索化学的奥秘，揭开氧气的神秘面纱！??这节课，咱们要结合人教版九年级化学上册的内容，深入浅出地了解氧气。我会用生动有趣的例子，结合实际生活，让大家在轻松愉快的氛围中掌握氧气的相关知识。让我们一起开启这场化学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究能力、科学态度与责任、科学知识与技能等方面。学生将通过实验探究氧气的性质，提升观察、分析、实验操作等能力。同时，通过学习氧气在自然界和生活中的作用，增强学生对化学知识的兴趣和责任感，培养科学思维和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入九年级之前，已经对化学这门学科有了初步的认识，了解了物质的基本概念、简单的化学反应等基础知识。对于氧气，他们可能已经知道它是无色无味的气体，是呼吸所必需的，但对其化学性质和反应规律的了解还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对化学实验尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够跟随老师的引导进行学习和探究。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对氧气的化学性质理解不够深入，难以将理论知识与实验现象相结合。此外，实验操作能力不足、对化学实验现象的观察和分析能力有限，以及在学习过程中缺乏科学探究的思维方式，都可能是他们面临的挑战。针对这些情况，教学中需要加强实验指导，培养他们的观察能力和分析能力，同时引导他们形成科学的探究方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版九年级化学上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备氧气性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括集气瓶、氧气瓶、带火星的木条等，确保实验安全、可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**情境引入**：同学们，大家还记得上次实验课中，我们通过铁钉生锈实验观察到了氧气的作用吗？今天，我们就来深入探讨氧气的性质和它在我们生活中的重要性。（用时1分钟）

2.**提问互动**：你们认为氧气有哪些独特的性质？它在自然界中扮演着怎样的角色？（用时2分钟）

3.**展示图片**：展示氧气的图片，引发学生对氧气特性的好奇和讨论。（用时2分钟）

二、新课讲授（用时20分钟）

1.**氧气的物理性质**：

-通过演示氧气密度比空气大，展示氧气能够使带火星的木条复燃的实验。（用时5分钟）

-引导学生观察实验现象，讨论氧气的助燃性。（用时3分钟）

-总结氧气的物理性质：无色无味，不易溶于水，密度比空气大。（用时2分钟）

2.**氧气的化学性质**：

-展示氧气与金属反应的图片，如铁锈形成过程。（用时3分钟）

-进行氧气与其他物质反应的实验，如氧气与碳的燃烧实验。（用时5分钟）

-引导学生分析实验结果，得出氧气能支持燃烧和金属氧化的结论。（用时4分钟）

3.**氧气的应用和重要性**：

-介绍氧气在呼吸、医疗、工业等方面的应用。（用时5分钟）

-通过视频或图表展示氧气在环境保护中的作用。（用时3分钟）

-引导学生思考氧气对人类生存的重要性。（用时3分钟）

三、实践活动（用时10分钟）

1.**氧气收集实验**：学生分组进行氧气收集实验，观察并记录实验数据。（用时3分钟）

2.**氧气与燃烧实验**：学生分组进行氧气与其他物质燃烧的实验，分析燃烧现象。（用时4分钟）

3.**氧气应用案例讨论**：学生讨论氧气在不同领域中的应用，分享个人见解。（用时3分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**氧气的助燃作用**：举例说明氧气在生活中的助燃现象，如燃烧的火焰更旺。（用时2分钟）

2.**氧气的氧化作用**：讨论氧气在金属锈蚀过程中的作用，如何防止金属氧化。（用时2分钟）

3.**氧气的环境保护**：分析氧气对环境保护的重要性，讨论如何减少氧气污染。（用时2分钟）

五、总结回顾（用时5分钟）

-通过提问的方式，让学生回顾本节课的主要知识点，如氧气的物理性质、化学性质、应用等。（用时2分钟）

-强调氧气的助燃性和氧化性是本节课的重点，通过实验和案例学习，学生应能理解和应用这些知识。（用时1分钟）

-提出思考题：如何在日常生活中合理利用氧气，减少浪费和污染？（用