3.2土地资源教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx

3.2土地资源教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

3.2土地资源教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册。本节课以“土地资源”为主题，从土地资源的特点、分类、利用等方面进行教学。教材内容紧密结合实际，通过案例分析、讨论互动等形式，让学生了解我国土地资源的基本情况，增强学生对土地资源的认识和保护意识。

核心素养目标

培养学生地理科学素养，理解土地资源作为人类生存和发展基础的重要性；提升学生人地协调观，认识到合理利用和保护土地资源的必要性；增强学生综合思维，通过分析土地资源的分布与利用，培养解决问题的能力；激发学生的环境保护意识，形成可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-土地资源的分类：引导学生识别耕地、林地、草地、水域等不同类型的土地资源，并理解其在我国国土面积中的比例和分布。

-土地资源的利用特点：强调土地资源利用的多样性和差异性，如农业利用、工业利用、生态保护等，以及不同利用方式对土地资源的影响。

2.教学难点

-土地资源的保护与可持续发展：难点在于理解土地资源保护的重要性，以及如何在利用土地资源的同时实现可持续发展。

-土地资源利用的矛盾与平衡：难点在于分析不同土地利用方式之间的矛盾，如农业发展与生态保护之间的平衡。

-实际案例分析：难点在于通过实际案例，让学生理解土地资源利用的复杂性和多因素影响，如城市化进程中的土地资源变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与土地资源类型、分布和利用相关的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备用于展示土地资源利用模式的地形模型或地图。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行互动交流，并布置实验操作台，确保实验安全。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问方式引入：“同学们，你们知道我们生活的地球表面主要由哪些类型的地形组成吗？这些地形对我们生活有什么影响？”

（2）学生回答，教师总结：“地球表面的地形包括山地、平原、高原、丘陵、盆地等，它们对我们的生产生活有着重要的影响。今天，我们就来学习‘土地资源’这一章节，了解土地资源的类型、分布和利用。”

二、新课讲授

1.土地资源的分类

（1）教师展示图片，引导学生观察并说出土地资源的类型。

（2）学生回答，教师总结：“土地资源主要分为耕地、林地、草地、水域等类型。”

（3）教师进一步讲解各类土地资源的特点和分布情况。

2.土地资源的分布

（1）教师展示地图，引导学生观察我国各类土地资源的分布情况。

（2）学生回答，教师总结：“我国耕地主要分布在东部地区，林地主要分布在东北、西南地区，草地主要分布在内蒙古、新疆等地。”

（3）教师分析土地资源分布与气候、地形等因素的关系。

3.土地资源的利用

（1）教师展示图片，引导学生观察我国土地资源的利用方式。

（2）学生回答，教师总结：“土地资源的利用方式包括农业利用、工业利用、生态保护等。”

（3）教师分析不同利用方式对土地资源的影响。

4.土地资源的保护与可持续发展

（1）教师展示案例，引导学生思考如何保护土地资源。

（2）学生回答，教师总结：“保护土地资源需要从合理利用、加强立法、提高公众意识等方面入手。”

（3）教师强调可持续发展的重要性。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“如何实现土地资源的可持续发展？”

（2）学生分组讨论，每组选代表发言。

（3）教师点评，总结各组的观点。

2.案例分析

（1）教师展示案例，如某地因过度开发导致土地资源破坏。

（2）学生分析案例，找出问题原因和解决方案。

（3）教师点评，总结案例中的教训。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调土地资源的分类、分布、利用和保护。

2.教师提出问题：“同学们，你们认为如何保护土地资源？”

3.学生回答，教师总结：“保护土地资源需要我们共同努力，从自身做起，提高环保意识，合理利用土地资源。”

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关土地资源的资料，了解我国土地资源的现状和问题。

3.思考如何为保护土地资源贡献自己的力量。

六、板书设计

1.土地资源

-分类：耕地、林地、草地、水域

-分布：东部地区、东北、西南、内蒙古、新疆

-利用：农业利用、工业利用、生态保护

-保护：合理利用、加强立法、提高公众意识

2.可持续发展

学生学习效果

六、学生学习效果

学生在学习完“土地资源”这一章节后，以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

-学生能够正确识别和分类土地资源，如耕地、林地、