四川省成都市高中化学 专题 氨气和铵盐教学设计 新人教版必修1.docxVIP

四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐教学设计新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐教学设计新人教版必修1

设计意图

哈喽，同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“氨气和铵盐”。这个主题就像我们的化学之旅中的一座小山，虽然不高，但却充满了趣味。咱们要通过学习氨气和铵盐，不仅加深对物质的性质和变化的了解，还要培养大家的观察力、思维力和动手操作能力哦！??在接下来的课堂上，我们将一起走进这个神秘的化学世界，发现其中的奇妙与美丽！????

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释自然界和生活中的化学现象的能力。

2.提升学生的科学探究意识，通过实验操作培养观察、分析、推理等科学思维。

3.强化学生的环保意识，认识到氨气和铵盐对环境的影响，培养绿色化学观念。

4.增强学生的团队合作精神，在实验和讨论中学会分工合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了化学基础知识，包括物质的分类、化学反应的基本原理等。对于气体的性质和气体的制备方法也有所了解，这为今天学习氨气奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学实验通常充满好奇心，对于新物质的探索和学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢动手操作、亲身体验的学生，也有偏好理论学习和独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习氨气和铵盐时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是氨气的气味刺激性较强，可能会影响学生的实验体验；二是氨气和铵盐的化学性质较为复杂，学生需要通过实验和理论相结合的方式来理解；三是学生在实验操作中可能遇到安全隐患，需要加强实验技能和安全意识的教育。

教学资源

-实验室设备：氨气发生装置、集气瓶、试管、酒精灯、滴管、镊子、氨水、氯化铵、稀盐酸、酚酞指示剂等。

-软件资源：化学教学软件、虚拟实验平台、教学视频、化学实验操作指导手册。

-课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：电子教材、网络化学数据库、教学课件。

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、实物显微镜、白板、粉笔。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有闻过刺激性很强的气味？比如氨水，它散发出的氨气味道让人难以忘怀。今天我们就来探究一下氨气这个特殊的气体，以及它的家族成员——铵盐。

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了气体的性质，知道气体可以压缩、膨胀，甚至发生化学反应。今天，我们将这些知识运用到氨气和铵盐的学习中。

二、新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下氨气。氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，化学式为NH3。它由氮和氢两种元素组成，是一种碱性气体。接下来，我会详细介绍氨气的制备方法、性质和用途。

-举例说明：为了让大家更好地理解氨气的性质，我会通过几个例子来展示。比如，氨气可以与酸反应生成铵盐，也可以与水反应生成氨水。

-互动探究：现在，请大家和我一起做一个简单的实验，观察氨气与水反应的现象。通过这个实验，我们可以更直观地看到氨气与水的反应过程。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请大家根据我刚才讲解的知识，尝试回答以下几个问题：

1.氨气是由哪两种元素组成的？

2.氨气有什么性质？

3.氨气有哪些用途？

-教师指导：对于学生的回答，我会及时给予肯定和鼓励，对于错误的回答，我会耐心地纠正并解释正确答案。

四、实验操作（约20分钟）

-学生分组进行实验，验证氨气的性质和制备方法。在实验过程中，我会巡视各个小组，观察他们的操作是否规范，并及时给予指导。

-实验结束后，每个小组都要进行实验报告的撰写，总结实验过程中的发现和心得。

五、课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调氨气和铵盐的重要性和应用价值。

-提醒同学们，在今后的学习中，要关注化学知识在生活中的应用，培养自己的科学素养。

六、课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

1.复习本节课所学知识，整理笔记。

2.查阅资料，了解氨气和铵盐在生活中的应用。

3.思考：如何将氨气和铵盐的知识应用到实际生活中？

知识点梳理

1.氨气的性质：

-无色、有刺激性气味的气体。

-碱性气体，能与酸反应生成铵盐。

-易溶于水，溶解时放热。

-在常温下加压可以液化。

2.氨气的制备方法：

-氯化铵与氢氧化钙反应：2NH4Cl+Ca(OH)2→2NH3↑+CaCl2+2H2O。

-加热铵盐：NH4Cl（固体）→NH3↑+HCl