6.2 做核心思想理念的传承者（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

6.2做核心思想理念的传承者（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版2024）

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教学内容

本节课内容选自统编版2024年七年级道德与法治下册，章节为“6.2做核心思想理念的传承者”。主要包括以下内容：1.理解核心思想理念的重要性；2.掌握传承核心思想理念的方法和途径；3.分析如何在日常生活中践行核心思想理念。通过学习，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.思想道德：培养学生对社会主义核心价值观的认同感和传承意识，提高道德判断力和道德实践能力。

2.法治观念：增强学生的法治意识，理解法治与德治相结合的重要性，学会依法行事。

3.社会实践：引导学生将所学知识应用于实际生活，通过实践活动传承和弘扬核心思想理念。

4.文化自信：培养学生对中华优秀传统文化的自豪感和传承责任，提升文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.核心思想理念的内涵及其在现代社会的重要性。

2.传承核心思想理念的具体方法和途径。

难点：

1.如何将抽象的核心思想理念与学生的日常生活实践相结合。

2.如何引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解核心思想理念的内涵。

2.设计实践性作业，如社区服务、家庭责任等，让学生在实践中体会和传承核心思想理念。

3.采用小组讨论、辩论等形式，引导学生深入思考，形成自己的观点。

4.结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高道德判断力和法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版2024年七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如核心思想理念的图片展示、相关历史事件视频等。

3.教学工具：准备便利贴、白板、彩色笔等，以便于板书和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台（如需），营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解核心思想理念的起源和发展。

设计预习问题：围绕“做核心思想理念的传承者”，设计问题如“你认为哪些是核心思想理念？如何在日常生活中体现这些理念？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解核心思想理念的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的观点，并在预习成果中记录。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解核心思想理念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与核心思想理念相关的短片，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解核心思想理念的内涵和重要性，结合历史事件和现实案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在个人行为中体现核心思想理念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解核心思想理念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解核心思想理念，掌握其在实际生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于如何践行核心思想理念的作文，让学生结合自身实际进行思考。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，反思自己的行为。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课后拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作文和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

知识点梳理

一、核心思想理念的内涵

1.核心思想理念的定义：核心思想理念是指在长期历史发展中，被广泛认同并具有普遍指导意义的思想观念和道德规范。

2.核心思想理念的特点：具有时代性、民族性、普遍性、实践性和历史性。

3.核心思想理念的主要内容：爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观、和谐社会、诚信友善、公平正义、