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Unit6大单元教学设计整体教学案2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6大单元教学设计整体教学案2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学内容

本章节内容选自人教版英语八年级上册Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains”，主要围绕“坚持不懈，战胜困难”这一主题展开。教材包含课文阅读、词汇学习、语法练习和口语交际等多个方面，旨在提高学生的阅读理解能力、词汇积累能力和口语表达能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的人文素养、语言技能和思维品质。通过学习课文，学生能够提升对人物品质的感悟，增强文化意识，培养跨文化交际能力。同时，通过词汇和语法练习，学生将提高语言运用能力和思维逻辑性，形成积极的学习态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对英语学习有一定的兴趣，但可能对较长的阅读材料感到挑战。在本章节之前，学生已经学习了如何识别和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及一些基本的描述性词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是当学习内容与他们的生活经验相关时。他们的学习能力强，能够适应新的学习任务。学习风格上，有的学生偏好通过听力来学习，有的则更倾向于阅读和写作，还有的学生可能更擅长口语交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，课文中可能包含一些较难理解的生词和短语，学生需要通过上下文推断词义。其次，长篇阅读可能让学生感到疲劳，影响阅读效率。此外，对于口语表达能力较弱的学生来说，课堂讨论和角色扮演可能是一个挑战。最后，将课文内容与个人经历相联系，以表达个人观点，可能对一些学生构成挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音设备、电子白板。

-课程平台：人教版英语教学资源网站、在线学习平台。

-信息化资源：课文音频、视频资料、在线词典、语法练习软件。

-教学手段：PPT课件、课堂互动软件、教学卡片、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于坚持不懈、战胜困难的励志视频，引导学生思考视频中人物的成功因素。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为视频中的人物成功的关键是什么？他们面对困难时是如何应对的？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“坚持不懈，战胜困难”。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍课文中人物的生活背景和故事发生的时间、地点。

2.阅读课文：学生自读课文，教师巡视指导，确保学生能够正确理解课文内容。

3.分析课文：教师引导学生分析课文中的重点词汇、短语和语法结构，讲解课文中的难点。

4.总结课文：教师带领学生总结课文的主要内容，强调坚持不懈、战胜困难的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：教师出示课文中的重点词汇，学生通过卡片或电子设备进行拼写练习。

2.语法练习：教师出示与课文相关的语法点，学生进行改错或填空练习。

3.阅读理解：教师给出与课文相关的阅读材料，学生阅读并回答问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考并回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，模拟课文中的场景。

2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

3.课堂展示：每组派代表进行展示，其他学生进行评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：教师引导学生关注课文中的文化差异，了解不同文化背景下的人物品质。

2.思维品质：教师引导学生思考如何将坚持不懈、战胜困难的精神运用到自己的学习和生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调坚持不懈、战胜困难的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，包括课文背诵、词汇记忆、阅读理解等。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

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