三年级上册心理健康教案 - 生命安全教育 全国通用.docxVIP

三年级上册心理健康教案-生命安全教育全国通用

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要聊一聊一个非常重要的主题——生命安全教育。你知道吗，安全无小事，它关系到我们每个人的生命健康。这节课，我们将会结合课本内容，通过有趣的游戏和生动的案例，让大家了解一些基本的自我保护知识和技巧。让我们一起开启这趟安全的旅程吧！????

核心素养目标

1.**自我保护意识**：增强对生命安全的认识，学会在日常生活中如何保护自己。

2.**安全行为习惯**：形成良好的安全行为习惯，减少意外伤害的发生。

3.**问题解决能力**：在面对紧急情况时，能够运用所学知识迅速做出正确的判断和反应。

4.**合作与分享**：在小组活动中，学会与他人合作，分享安全知识和经验。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：识别日常生活中的安全隐患，掌握基本的自救和互救技能。

-**举例解释**：例如，如何正确使用灭火器、如何在火灾中逃生、如何应对陌生人求助等。

2.**教学难点**

-**难点内容**：理解和应用紧急情况下的心理调适方法，以及在团队协作中如何有效地沟通和配合。

-**举例解释**：例如，面对突发事件时，如何保持冷静，如何与他人共同制定应对策略，如何在紧急情况下进行有效的信息传递等。这些难点需要通过角色扮演、情景模拟等方式来帮助学生逐步掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生命安全教育》教材，包含本节课所需的知识点和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、安全知识动画视频等多媒体资源，以增强教学趣味性和直观性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟火灾逃生的烟雾帐篷、灭火器等，确保器材安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台和记录板，便于学生进行小组活动和互动学习。

教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《生命安全教育》预习资料，如PPT展示日常生活中的安全隐患，视频讲解自救技巧。

-设计预习问题：围绕“如何正确应对火灾”设计问题，如“火灾发生时，你首先应该做什么？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读火灾应对的案例和自救方法。

-思考预习问题：学生思考并记录如何在不同火灾场景下进行自救。

-提交预习成果：学生提交包含预习笔记和问题解答的文档。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

2.**课中强化技能**

-教师活动：

-导入新课：通过播放火灾逃生教育视频，引出课堂主题。

-讲解知识点：详细讲解火灾逃生的基本步骤和注意事项。

-组织课堂活动：进行火灾逃生模拟演练，分组进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在模拟演练中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解火灾逃生的关键步骤。

-参与课堂活动：积极参与模拟演练，体验火灾逃生的实际操作。

-提问与讨论：在模拟演练中提出疑问，与其他同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解火灾逃生的理论知识。

-实践活动法：通过模拟演练，让学生在实践中掌握逃生技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如撰写火灾逃生计划。

-提供拓展资源：推荐相关的安全教育书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成火灾逃生计划的写作。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入的学习。

-反思总结：反思自己在火灾逃生方面的知识和技能，提出改进计划。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过作业和拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固所学知识，提升自我学习能力。

知识点梳理

一、生命安全意识

1.了解生命的宝贵性，认识到保护生命安全的重要性。

2.认识到生活中存在的安全隐患，如火灾、交通事故、溺水等。

3.培养良好的安全行为习惯，提高自我保护能力。

二、火灾逃生与自救

1.火灾发生时的应对措施：

-保持冷静，迅速判断火势和逃生路线。

-用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进。

-关闭身后的门窗，防止火势蔓延。

-利用逃生通道或阳台逃生。

2.火灾现场自救方法