广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教学设计（新版）新人教版.docxVIP

广东省中山市沙溪初级中学九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究教学设计（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索二氧化碳的奥秘，学习如何从生活中常见的物质中制取二氧化碳。这节课，我们不仅要掌握化学知识，还要动手实践，体验化学实验的乐趣。让我们一起开启这趟化学之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，使学生学会观察、记录、分析实验现象。

2.提升学生的化学思维，让学生理解化学反应的原理，理解物质转化和性质变化的关系。

3.强化学生的环保意识，引导学生认识二氧化碳对环境的影响，树立可持续发展的观念。

4.增强学生的合作能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生良好的团队协作精神。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的了解。然而，在进入本单元之前，他们对二氧化碳这一特定物质的制取方法和过程可能缺乏深入的认识。从知识层面来看，学生对化学反应原理的理解尚处于初级阶段，对实验操作的熟练程度也有待提高。

在能力方面，学生们在实验操作技能上存在个体差异，部分学生可能因为缺乏实际操作经验而显得生疏。在观察、记录、分析实验现象的能力上，学生们的细致程度和准确度参差不齐，这对于二氧化碳制取实验中数据的准确获取和分析构成了挑战。

素质方面，学生在课堂纪律和参与度上表现不一。有的学生可能对化学实验抱有浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践；而有的学生则可能对化学实验较为陌生，缺乏积极性。此外，学生在合作学习和问题解决上的能力也有较大差异。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，需要根据学生的知识基础和能力水平，设计适宜的教学活动，确保所有学生都能参与其中。其次，教师应注重实验教学的设计，通过逐步引导和示范，帮助学生掌握实验操作技巧。最后，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，以促进每个学生都能在化学学习中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《化学》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备二氧化碳的图片、化学反应方程式的图表、相关实验视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：提前检查并准备制取二氧化碳的实验器材，包括石灰石、稀盐酸、集气瓶、导管等，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕二氧化碳制取的研究，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“二氧化碳的制取方法有哪些？”、“石灰石与稀盐酸反应的原理是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的制取方法和化学反应原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解二氧化碳制取的研究，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示温室效应的图片或视频，引出二氧化碳的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二氧化碳的制取方法、化学反应方程式、实验操作步骤等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同制取方法的优缺点；进行角色扮演，模拟实验操作；开展实验，让学生亲自制取二氧化碳。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么选择石灰石和稀盐酸？”、“如何收集二氧化碳？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验二氧化碳知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的制取方法和化学反应原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的制取技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解二氧化碳的制取方法和化学反应原理，掌握实验操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合