内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学九年级化学上册 4.4 化学式与化学价教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学九年级化学上册4.4化学式与化学价教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索化学的奥秘，开启4.4化学式与化学价的学习之旅！咱们先来回顾一下，化学式就像化学家的语言，它告诉我们物质的组成和结构。而化学价，则是元素在化合物中表现出来的性质。这节课，咱们将通过一些有趣的实验和实例，让大家轻松掌握这些知识。准备好了吗？让我们一起开启化学的奇幻之旅吧！????

核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的科学探究能力、化学符号运用能力和科学态度与价值观。学生将通过实验探究，学会分析化学式的书写规则，提升对化学变化的敏锐观察和推理能力。同时，引导学生理解化学价的概念，增强化学语言的表达能力，培养严谨求实的科学态度和积极的学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，九年级的学生已经具备了一定的化学基础，了解物质的组成、分子与原子的区别等基本概念。他们能够识别常见的化学符号，并对简单的化学反应有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学的兴趣普遍较高，尤其是对实验操作充满好奇。他们具备较强的观察力和一定的逻辑思维能力。学习风格上，多数学生偏好通过实验和直观教学来理解抽象概念，但也有部分学生倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习化学式与化学价时，学生可能会遇到以下困难：一是化学式的书写规则较为复杂，学生可能难以记住；二是化学价的计算和理解需要较强的逻辑推理能力，对于部分学生来说可能较为抽象；三是不同元素化学价的记忆和区分可能会让学生感到困惑。因此，教学过程中需要注重直观演示和实际操作，帮助学生逐步克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《人教版化学上册》九年级教材。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、化学式书写规则图表、相关化学视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备试管、酒精灯、石棉网、滴管等实验器材，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能舒适地进行学习和实验。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索化学世界的奇妙——化学式与化学价。还记得我们之前学习的分子、原子吗？它们是构成物质的基本微粒。而化学式，就是用化学符号来表示这些微粒组成的物质。化学价呢，则是元素在化合物中表现出来的性质。让我们一起走进今天的课堂，揭开它们的神秘面纱吧！

【新课导入】

（一）回顾旧知，导入新课

1.回顾：同学们，我们之前学习了分子、原子和离子，它们都是构成物质的基本微粒。那么，这些微粒是如何组合成我们身边的物质呢？答案是——化学式。

2.导入：今天，我们就来学习化学式与化学价，了解它们在物质组成和性质上的重要作用。

【新课讲授】

（二）化学式的书写

1.化学式的概念：化学式是用化学符号来表示物质组成的式子，它告诉我们物质的组成和结构。

2.化学式的书写规则：

a.元素符号：用元素的英文名称的第一个字母（大写）表示，如氢元素表示为H。

b.元素个数：在元素符号的右下角写上相应的数字，表示该元素的原子个数，如H2表示两个氢原子。

c.化合物中元素的排列顺序：按照元素的化合价从高到低排列，如NaCl表示氯化钠。

3.实例分析：请同学们观察课本上的实例，分析其化学式的书写过程。

（三）化学价的计算

1.化学价的概念：化学价是元素在化合物中表现出来的性质，它告诉我们元素在化合物中的结合能力。

2.化学价的计算方法：

a.元素的化合价：根据元素在周期表中的位置和电子层结构确定。

b.化合物中元素的化合价：根据化合物的化学式和元素的化合价进行计算。

3.实例分析：请同学们观察课本上的实例，分析其化学价的计算过程。

【课堂活动】

（四）实验探究

1.实验目的：通过实验，让学生观察化学式的书写和化学价的计算在实际操作中的应用。

2.实验步骤：

a.准备实验器材：试管、酒精灯、石棉网、滴管等。

b.实验操作：请同学们按照课本上的步骤进行实验，观察实验现象。

c.实验记录：记录实验过程中观察到的现象，分析实验结果。

【课堂总结】

（五）课堂总结

1.回顾本节课所学内容：化学式、化学价的书写规则和计算方法。

2.强调重点：化学式和化学价在物质组成和性质上的重要作用。

3.布置作业：请同学们完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

【课后反思】

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过这节课的学习，掌握化学式与化学价的书写和计算方法。在今后的学习中，我们要注重理论联系实际，将所学