《体育教学法》课件——[2.4]口哨运用技能.pptxVIP

口哨运用技能

一、口哨：体育教师的“第二语言”在体育课堂上，口哨不仅仅是一个简单的发声工具，更是体育教师的“第二语言”。它能够有效地替代语言指令，在嘈杂的环境中清晰传达信息，调动课堂气氛，保障教学安全。

口哨的优势01简洁高效，清晰响亮节奏控制，安全保障

口哨的局限性02信息量有限，消弱师生交流

二、口哨运用的基本原则

二、口哨运用的基本原则规范性：统一标准，准确清晰01

二、口哨运用的基本原则适度性：适时使用，适度音量02口哨声音过响

二、口哨运用的基本原则艺术性：节奏变化，力度控制03例如急促的哨音代表紧张、短促的哨音代表提醒等。例如轻柔的哨音代表鼓励、有力的哨音代表命令等。

三、哨子使用与体育课哨声指南

三、哨子使用与体育课哨声指南（一）哨子吹奏技巧1.用牙齿咬住哨子2.用舌头抵住哨口3.是吐气不是吹气4.学会用腹部提气5.结束时要及时堵住哨口

（二）体育课常用哨声解析1.集合：“滴滴--“哨声由快速转长音，队伍迅速集合。

（二）体育课常用哨声解析2.结束练习：“滴--滴滴!”由高到平缓长音，再到短促两声。

（二）体育课常用哨声解析3.开始练习：“滴--”长音一声表示开始。

（二）体育课常用哨声解析4.提醒提示：“滴滴!”两声哨音，平缓短促。

（二）体育课常用哨声解析5.危险动作：紧急提示，“滴滴滴滴!”急促平快四声。

（二）体育课常用哨声解析6.齐步走：“滴-滴-滴!”哨音由高到低，再到高。

四、口哨运用的注意事项

四、口哨运用的注意事项010203保持卫生爱护器材尊重学生

口哨是体育教师的得力助手

你认为口哨在体育教学中还有哪些作用？如何根据不同年龄段学生的特点，调整口哨的运用方式？除了口哨，还有哪些非语言沟通方式可以应用于体育教学？思考题010203