2025年高中物理必修第一册同步课件（教科版）3.5力的分解.pdfVIP

5．力的分解

学习目标

1.知道力的分解的概念．

2．会通过效果进行力的分解．

3．会通过正交分解法进行力的分解．

4．运用力的分解知识分析日常生活中的相关问题，培养将物理知识

应用于生活和生产实践的意识．

返回导航

思维导图

返回导航

01.共研·突破关键能力

知识点一一个力可用几个力来替代

内容知识点二力的效果分解法

知识点三力的正交分解

索引02.精练·落实学科素养

03.课时素养评价十四

共研·突破关键能力

返回导航

知识点一一个力可用几个力来替代

情境导学

如图所示，在一根橡皮绳中间吊起一个重锤，当橡皮绳两个端点的

距离慢慢变大时，橡皮绳也会慢慢变长．

返回导航

你能从力的分解的角度解释这个现象吗？试着通过作图的方法来分

析．

答案：当端点距离变大时，两力之间的夹角变大，两个力的合力不

变，则两力变大，橡皮绳被拉长(如图)．

返回导航

知识梳理

1．分力：一个力作用在物体上也可以用几个共同作用在物体上的共

等效替代

点力来______________，这几个力称为那一个力的分力．

分力

2．力的分解：求一个已知力的________叫作力的分解．

逆运算

3．分解法则：力的分解是力的合成的________，它也必然遵循

平行四边形定则

____________________．

4．求一个力F的分力时，如果没有限制，同一个力F可以分解为

无数组

________大小、方向不同的分力．

返回导航

重难突破

1．无条件限制的力的分解：一个力分解为两个力，从理论上讲有无

数组解．因为以同一条线段为对角线的平行四边形有无穷多个(如图

甲、乙所示).

由图乙知，将已知力F分解为两个等大的分力时，两分力间的夹角

越大，两分力越大．

返回导航

2．有条件限制的力的分解

代表合力的对角线与给定的代表分力的有向线段是否能构成平行四

边形(或三角形).若可以构成平行四边形(或三角形)，说明合力可以分

解成给定的分力，即有解；若不能，则无解．常见的有几种情况．

已知条件分解示意图解的情况

已知两个分力的方向唯一解

已知一个分力的大小

唯一解

和方向