Unit 6 On the farm 第3课时 Wrap-up time（大单元教学设计）三年级英语下册（译林版三起2025）.pdfVIP

Unit6Onthefarm

Wrap-uptime教学设计

单元Unit6课时第3课时

●Wrap-uptime

Wrap-uptime由综合性学习活动Talkaboutthingsonthefarm和

Thinkandshare环节组成。其中综合性学习活动由AFindandwrite和B

Point,askandanswer两部分组成，A部分要求学生通过观察农场图片，

辨认并写出图中的动植物名称；B部分要求学生基于A部分的图片与同

伴一起创编对话进行问答。以上活动旨在引导学生使用本单元核心语言

谈论农场上的事物并从中体会农场的乐趣。Thinkandshare环节引导学生

回顾和总结本单元关于“农场动植物”的学习内容，并回应本单元的Big

question.

●Assessmenttime

内容分析Assessmenttime为单元自评板块，与Lead-in板块的Learning

objectives形成呼应，学生对照具体标准对自己能否谈论农场上的动植物、

能否询问农场上的事物以及能否制作一张农场海报进行逐一评价。本板

块可作为形成性评价成为学习活动中的一部分，也可以作为学习活动后

的最终评价。

●绘本融合

绘本融合是单元补充板块，与第一单元的Bigquestion相呼应。在这

一板块中，学生根据绘本内容，完成学习任务与思考，帮助学生拓展与

动植物有关的词汇，引导准确使用核心语言谈论常见的动植物，形成热

爱动物、热爱大自然的意识。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理日常询问单复数事物的常用

语言，能够列举并梳理本单元所学的农场动植物名称。（学习理解）

2.在活动中熟练使用单元核心语言谈论农场上的动植物，感受生物

教学目标的多样性，体会农场的乐趣。通过制作和展示“梦想农场”的海报感受人

与自然的和谐之美，形成热爱动物、热爱大自然的情感态度。（应用实

践）

3.通过学习绘本，了解更多关于动植物的单词，懂得热爱生活中的

动植物，热爱大自然。（迁移创新）

【重点】

1.词汇：复习巩固“cow,pig,sheep,duck,rabbit,carrot”等农场动植

物词汇及“one,two,three”等相关数量词，能正确拼写、认读并在情境中

运用。

2.句型：熟练掌握并运用“Whatarethese/those?”、“Theyre...”、“Are

they/those...?”、“Yes,theyare./No,theyarent.”等核心句型进行问答。

3.语言综合运用：通过课堂教学活动中的听音辨物、口语对话和小

组活动，提升学生英语听说水平，使其能在真实语境中综合运用词汇和句

型描述农场动物，如准确说出农场里动物的种类、数量及特征。

教学重难点

【难点】

1.发音：部分学生在