Unit 3 Eat well (Play a card game. Make a food hanger.)教学设计人教pep英语一年级下册.pdfVIP

Unit3Eatwell

课题Playacardgame.

Makeafoodhanger.

教学目标

1Ilike...Idon’tlike...ButIcantry.

．能够在食物卡片游戏中用“”“”表达自己对不同

食物的好恶，了解其他人对食物的喜好可能与自己不同，对不太喜欢的食物应有开放的态

度。

2Ilike

．能够在教师或同伴的帮助下制作食物衣架，并进行作品展示及介绍，如“

carrots.Ilike...”。

教学重难点

Ilike...Idon’tlike...ButIcantry.

在游戏中用“”“”表达自己对不同食物的喜欢或不

喜欢，并树立对食物的正确态度。

教学过程

教学项目主要师生活动

1．复习所学词汇和功能句

（1）Let’schant.

教师利用自编歌谣“食物火车”带领学生复习本单元的食物词汇。教师可

带领学生模仿小火车由慢到快开动的过程，并加上动作配合说唱。

Rice,rice,

综合Riceandapples,

语言Riceandapples,

运用Tomatoesandbananas,

活动Tomatoesandbananas,

Carrots,carrots,carrots,

Noo—dles!

（2）Playagame.

教师利用“猜猜什么消失了”的游戏带领学生复习有关食物的词汇。教师

展示本单元所有食物图片，将图片立于粉笔槽内或粘贴在黑板上，让学生依次

熟读。教师要求学生闭上眼睛，然后拿走卡片中的一张。教师让学生睁开眼

睛，并迅速反应。教师问：“What’smissing?”。学生回答：“...is

missing.”。教师给予答中者适当奖励。

2．小组内玩卡片游戏

Playacardgame.

（1）师生示范

教师请三名学生作示范进行看图说句子游戏。教师可呈现食物单词卡

片，板书“Ilike...”“Idon’tlike...ButIcantry.”帮助学生说句子。第一名学

生举起胡萝卜的卡片说：“Ilikecarrots.”。第二名学生举起西红柿卡片说：

“Iliketomatoes.Idon’tlikecarrots.”。第三名学生举起香蕉的卡片说：“I

don’tlikebananas.ButIcantry.”。以此类推玩游戏。

（2）分组活动

学生四人一组玩游戏。教师巡视课堂，对学生的发音进行指导，鼓励学生

大胆说句子。教师选择几个小组进行全班展示，并根据学生的表现以口头表扬