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新教材新课标学习心得：“红色经典”阅读任务群的构建策略

本文的“红色经典”指的是反映中国共产党领导下的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品。红色经典进入小学，为的是解答“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一教育的根本问题。以任务群的形式展开学习能破解“红色经典由于内容与现代学生生活比较遥远而造成的浅层阅读、敷衍阅读、短暂阅读”之弊端，让红色经典阅读更有深度和效度。

一、基于层层递进的任务设计

整个任务群内部是层层递进的关系，子任务有独立性、丰富性，但又与其他子任务组成一个完整的任务群。

1.子任务的独立性

任务群由多个子任务组成，但一个个子任务都是独立的个体。比如《小英雄雨来》任务群中