《小学生心理辅导》课件_小学生健康自我意识的培养(1)-07.24-zmy.pptxVIP

小学生自我意识培养与辅导的措施

自我意识培养正确认识自我积极悦纳自我主动调控自我自我教育

正确认识自我第1部分

辅导内容：01认识到自己的身体特征和生理状况。02认识到自己在集体和社会中的地位及作用。03认识到内心的心理活动及其特征。

具体策略从他人对自己的评价和态度中认识自我在与他人的比较中认识自我通过反思反省来认识自我通过参加活动及其活动成果来认识自我辨证地看待自我

案例:爱比较的小花小花，四年级，女孩，是个很可爱的孩子，懂礼貌、爱劳动、爱学习，可是她总觉得小明比他更爱劳动，力气也很大；觉得笑笑比她更可爱；觉得乔乔家很阔气，用的文具都比自己好……慢慢地，小花觉得好多同学都比她强，她一点儿也不喜欢这样，可是，只要和同学在一起，她就觉得别人也肯定是这样认为的，你能帮助她吗？分析：选择性提取,只注意消极的信息建议：客观、多角度认识与评价自我

案例:被罚扫地的成成成成,9岁,四年级,男生,学习成绩不错,刚刚转学。家长观察到成成基本上天天扫地,问道：“你为什么差不多要天天扫地？”他说：“因为老师说我没有戴红领巾要罚扫两天,上课说小话要罚扫两天,还有我们组评分一周来评分最低全组要罚,可以选择抄课文还是扫地一周,我选择了扫地……”“为什么你不戴红领巾？”“我忘记了。”“怎么会忘记呢？”“因为以前在五小（原来学校）老师没有要求，这里是这样，我不记得。”“你有没有觉得扫地丢脸？”“没有哇,我也不是罚最多的,我们班有个一个学期只有两天没有被罚的,还有一个也最多只有五天没有被罚,我最多排第三名。”。我又问他：“你们老师有没有找你们谈过话？”“没有，反正我们扣分了就扫地。”分析：成成缺乏对自己在集体和社会中的地位及作用的认识。建议：培养成成集体荣誉感与责任意识，正确认识到自己与集体的关系。

案例:自省九问孩子们，请安静下来，端正坐好，手平放于桌上，闭上眼睛，调整呼吸。现在请和我来一起回忆今天所做的一切。来，让我们随着音乐，一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，学习是我们的首要任务，今天你努力学习了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，调整呼吸，聆听音乐，不学礼，无以立，普通话是校园最优美的语言，你今天使用文明用语了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，站如松，坐如钟，行如风，良好的姿势有利于我们健康的成长，今天你的坐立行走姿势符合标准了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，没有规矩，不成方圆，学校的规章制度需要我们共同维护，今天你排路队了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，学校为我们提供了良好的环境，今天你爱护公物了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，一屋不扫何以扫天下，良好的卫生习惯是我们的基本素养，捡起一片纸纯洁的是自己的精神，今天你讲卫生了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，千里之提毁于蚁穴，生命之舟覆于疏忽，隐患处处有，安全时时记，今天你遵守学校安全规定了吗？一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼出来，仔细回忆今天所做的一切，你是否觉得留有遗憾？在明天的学习中，你觉得怎样才能更加完美？好的，听着缓缓的音乐，你是否感觉一股清泉涌入心田。好的习惯成就人的一生。我们要从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯，为以后的人生打下坚实的基础。案例:自省九问

积极悦纳自我第2部分

辅导内容：01要接纳自己，无条件的接受自己，无论优点还是缺点，无论成功还是失败。02喜欢自己，欣赏自己，体会自我的独特性，在此基础上体验价值感、幸福感、愉快感与满足感。

具体策略培养小学生的自尊心培养小学生的自信心

自尊亦称“自尊心”、“自尊感”，是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则自卑。

人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基

小学生自尊等级层次结构图总的自尊身体自尊身体能力身体特征社会性自尊同伴关系亲子关系学业自尊语文数学其他课程

小学生自尊心的培养与指导建立正确的自我概念尊重儿童和严格要求相结合培养儿童的重要感、责任感和成就感避免一些伤害儿童的行为和言语

自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。自信

小学生自信心的培养与指导培养与指导赏识教育使小学生在实践中体验成功直面挫折，提高解决问题的能力

案例：不敢当众发言的小丽小丽，五年级，女生，平时和自己好朋友交流还不错，可就是不敢在公共场所说话，比如说老师