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Module1Unit2Ivegotanewfriend(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module1Unit2Ivegotanewfriend(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语四年级上册
设计意图
亲爱的小朋友们,今天我们要一起探索Module1Unit2Ivegotanewfriend这个主题啦!??通过这节课,我们不仅要把课本上的单词和句子学得滚瓜烂熟,更要学会如何用英语介绍新朋友,锻炼我们的口语表达能力哦!??在接下来的课堂里,我们会通过互动游戏、角色扮演等多种方式,让英语学习变得既轻松又有趣,让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧!????
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过对话和写作,运用新学词汇和句型。
2.增强学生的跨文化意识,了解不同文化背景下友谊的相似与差异。
3.促进学生的思维品质,通过讨论和表达,发展批判性思维和解决问题的能力。
4.培养学生的自主学习能力,引导学生通过合作学习,自主探究新知识。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇:掌握新词汇“newfriend”、“introduce”、“like”等,并能正确运用。
2.句型:熟练运用“Ivegotanewfriend.His/Hernameis...”等句型进行自我介绍。
难点:
1.语法:理解并运用现在完成时态。
2.表达:如何用英语生动、自然地描述新朋友的特点。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体资源,帮助学生直观理解词汇和句型。
2.设计情境对话,让学生在实际语境中练习运用句型。
3.利用语法练习册和在线资源,帮助学生理解和掌握现在完成时态。
4.通过小组讨论和角色扮演,鼓励学生自由表达,提升语言表达能力。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)
-软件资源:外研版英语四年级上册配套教学软件、英语学习APP
-课程平台:学校英语教学平台、班级微信群
-信息化资源:英语教学视频、在线听力材料
-教学手段:实物教具(如图片卡片、人物头像)、互动白板、学生作业本
教学过程
一、导入新课
1.老师用英语问候学生,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.展示一张新朋友的图片,引导学生思考:如果你有一个新朋友,你会怎么介绍他/她呢?
3.提问:同学们,你们有没有新朋友?你们是如何介绍他们的?
二、新课导入
1.老师展示课文标题“Ivegotanewfriend”,引导学生猜测课文内容。
2.学生自由朗读课文,初步感知课文大意。
3.老师提问:课文中的主人公是谁?他/她有什么特点?
三、课文学习
1.第一部分:主人公介绍新朋友
a.老师引导学生找出课文中主人公介绍新朋友的句子,如:“Ivegotanewfriend.His/Hernameis...”
b.学生跟读并模仿,练习句型。
c.老师提问:主人公是如何介绍新朋友的?新朋友叫什么名字?
d.学生回答,老师点评并纠正发音。
2.第二部分:新朋友的特点
a.老师引导学生找出课文中描述新朋友特点的句子,如:“He/Sheis...”
b.学生跟读并模仿,练习句型。
c.老师提问:新朋友有哪些特点?你喜欢他/她的哪些特点?
d.学生回答,老师点评并纠正发音。
3.第三部分:主人公与新朋友的互动
a.老师引导学生找出课文中描述主人公与新朋友互动的句子,如:“We...”
b.学生跟读并模仿,练习句型。
c.老师提问:主人公和新朋友之间发生了哪些有趣的事情?
d.学生回答,老师点评并纠正发音。
四、巩固练习
1.老师出示一张新朋友的图片,让学生用所学句型进行介绍。
2.学生分组进行角色扮演,模拟介绍新朋友的过程。
3.邀请部分学生上台展示,老师点评并给予鼓励。
五、小结与作业
1.老师总结本节课所学内容,强调重点句型和词汇。
2.布置作业:请学生用所学句型写一篇关于自己新朋友的短文。
六、课堂总结
1.老师回顾本节课所学内容,引导学生思考:通过这节课,我们学会了如何用英语介绍新朋友。
2.学生分享自己的学习心得,老师给予肯定和鼓励。
3.老师宣布下课,学生有序离开教室。
学生学习效果
学生学习效果
1.**语言能力提升**:
-学生能够熟练运用“Ivegotanewfriend”等句型进行自我介绍。
-学生在阅读和听力练习中,能够识别和理解描述人物特点的词汇,如“kind”,“smart”,“funny”等。
-学生在角
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