Unit 10 That’s what has been my dream work（第2课时）教学设计中职英语3 基础模高教版.docxVIP

Unit10That’swhathasbeenmydreamwork.

（第二课时教学设计)

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第二课时，包括readingandwriting部分。课文介绍了关于最好职业的论述性文章，并要求学生掌握说明文的写作规范并能介绍自己喜欢的工作。

2.教学重点、难点

(1)教学重点

①通过预测，略读和精读的阅读技巧，理解课文内容。

②通过阅读文章，归纳和整理，总结观点并陈述。

(2)教学难点

使学生通过阅读总结观点。

二、教学目标

1.阅读目标

学生能通过预测，略读和精读等方法，把握文章大意并总结观点。

2.写作目标

学生能掌握说明文规范，并简单介绍自己喜欢的工作。

3.情感目标

树立积极的工作态度。

三、教学步骤

StepILead-in

1.Brain-storming

TheSsareaskedtosayoutthefactorstheywillconsiderwhenhuntingajob.

2.Discussanddecide(Activity10)

Ssareaskedtodiscussinpairsifthefollowingdescriptionsissuitforhim/her.

（设计意图：通过谈论找工作时需要考虑的因素，从一个学生感兴趣的话题入手，激活背景词汇知识，而后讨论选择适合自己的表达。）

StepIIReading

1.Readandanswer.(Activity11)

Ssreadthetitleofthepassageandguesswhatthepassagemainlytalkabout.（设计意图：学生通过略读文章，了解文章大意，选出合适题目。）

2.Readandcheck.(Activity12)

(1)Ssreadthesentencestogether.

(2)Ssreadthepassageandcheckwhetherthesentencesarerightorwrong.

(3)Checktheanswersandletthemtellthereasonsifthesentenceiswrong.(设计意图：通过精读，训练学生通过阅读获取具体信息。)

3.Readanddiscuss.(Activity13)

(1)Ssreadthepassageagainanddiscussthefivesentencesinpairs.

(2)Ssexpresstheiropinionandstatetheirreasons.

Teacherwritesdownsomeimportantsentencesexpressingideas.

(设计意图：通过阅读，培养学生的判断能力，鼓励学生表达自己的观点态度。教师在学生表达过程中写下重要句型，帮助学生表达，并为写做好准备。)

StepIIIWriting

1.Askandanswer.(Activity14)

Ssinpairsaskandanswer,accordingtothemselves.

(设计意图：语言活动准备，训练学生用简单的句子表述自己情况。)

2.Readandcomplete.(Activity15)

(1)Ssreadtheanswersinactivity14,andthencompletetheintroduction.

(2)Callsomestudentstoreadouttheintroduction.

（设计意图：学生能通过思考利用活动14的问题和答案组织语言，完成短文写作。）

StepIVHomework

Interviewoneofyourbestfriends.AndwritedownapassagelikethatinActivity15.

(设计意图：让学生课后通过采访好友并写下介绍好友理想工作的短文，来进一步巩固本课所学的内容。)