智能互联时代“三维建模与工程图”课程教学研究与实践.pdf

数字化教育科学咨询第期总第期

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智能互联时代“三维建模与工程图”课程教学

研究与实践

顾金彤，周临震，陈青

（盐城工学院机械工程学院，江苏盐城  224051）

摘要：一直以来课堂教学改革都是教育改革的核心部分，对于最终教学成效的达标起到了重要的影响。本

文以“三维建模与工程图”课程为研究对象，站在提质增效的角度，对智能互联时代下的“三维建模与工程图”

课程教学改革与实践展开研究。首先，对本次课题研究背景进行了简要介绍；其次，结合目前高校“三维建模与

工程图”课程教学现实情况的了解，从学生学情、教学方法、教学内容、课堂互动以及考核方式5个方面深入分析

了课程目前存在的现实问题；最后，发挥问题导向价值，结合目前课程教学中存在的问题，有针对性地提出了几点

优化建议。本文强调指出，在未来的教学工作中，“三维建模与工程图”课程教学改革要结合智能互联时代发展

趋势，从教学内容的优化、教学模式的转变、课堂的深度互动、思政教育的融入、全过程评价改进等几个主要的

方面着手后续教学改革工作，以此提高课堂教学质量。

关键词：三维建模与工程图；教学改革；教学质量

随着智能互联网技术在当今社会各领域应用的日增长阶段转向高质量发展阶段，经济的长足稳健发

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益广泛化，当今时代逐渐进入了以智能互联网为代表展关键在于先进制造与先进技术。随着《中国制造

的网络信息新时代。尤其是在人工智能、大数据技术等2025》的实施，传统制造业开始向智能化转型升级，

为代表的各类新兴技术的加持下，智能互联网时代为人才缺口较大，其中数字化设计制造人才的需求进一

行业的发展提供了全新的动力支持。对“三维建模与工步加强。

程图”课程教学而言，智能互联网时代的来临，不仅预2021年，工信部在《“十四五”智能制造发展规

示着其教学方式、方法的革新，而且基于课程本身与高划》中指出，中国的制造业未来将会加快数字化转型

新科技之间的内在关联属性，决定了新时代下“三维建的步伐，不断推动制造业向高端化、智能化和绿色化

模与工程图”课程必然会在教学内容、教学范围等各个发展。到2025年，70%的规模以上的制造企业要基本

方面实现全新的发展与改变。新时代背景下，对“三维实现数字化网络化。数字化、智能化是制造业的发展

建模与工程图”课程教学展开研究，对于推进“三维建趋势，应用型本科人才培养需要及时与市场需求统一，

模与工程图”课程教学改革目标的实现具有重要的现机械类本科生数字化软件技能的提升是市场需求的必

实意义。然要求。

一、教学改革背景“三维建模与工程图”作为机械类专业的专业基

党的十九大报告中明确指出，我国经济已由高速础课，主要培养学生用图形表达设计思想的能力、工程

实践能力以及创新设计能力，能够准确地识读机械工

程图样，以及三维形体的设计。目前该课程主要采用理

基金项目：江苏省高等教育教改研究课题“校企共论课和软件实践课结合的教学模式，教学方式单一，

建、产业分流、联动嬗变——应用型本科高校产业学院学生主体地位弱化。针对目前教学中存在的不足，如何

教学管理新模式研究”（2021JSJG322