高三生物二轮复习课件:表观遗传.pptxVIP

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二轮微专题------表观遗传

常见类型;目录;一DNA甲基化

;例1.(2024·遵义高三三模)某种小鼠毛色受基因控制情况如图所示。真黑素和褐黑素比例不同会呈现不同毛色,且褐黑素有淡化毛色的作用。在Avy基因(与a是一对等位基因)“上游”有多个甲基化修饰位点。下列叙述正确的是

A.Avy基因“上游”甲基化后,碱

基序列未发生变化,因此不可

遗传给后代

B.Avy基因“上游”甲基化后,可

能导致DNA聚合酶不能与启动

子结合

C.基因型为Avya的不同个体毛色不同,Avy甲基化程度越高,小鼠毛色越浅

D.基因通过其表达产物来控制生物性状,基因与性状不是简单的线性关系;【变式训练1】(多选)低温是诱导某些植物开花所必需的条件。在这些植物

生长初期,若给予一定时间的低温处理,便可大大加快其开花进程,并可使

其在当年正常结实从而得到成熟的种子。下图表示低温诱导植物M开花的作

用机理。根据上述信息,下列推论不合理的是()

;【变式训练2】(多选)表观遗传调节异常是肿瘤发生发展的重要因素之一,N6一甲基腺苷(m6A)是真核生物mRNA上最常见的一种修饰。研究发现,胃癌细胞中存在m6A去甲基化酶(ALKBH5)过表达和STC2(癌症相关基因)mRNA的m6A修饰水平降低的异常现象。科研人员利用基因工程技术实现ALKBH5基因沉默和STC2基因的过表达,以研究ALKBH5介导的m6A甲基化修饰对胃癌细胞迁移的影响(其中STC2基因的α链为转录的模板链)。研究人员分别用不同方式处理胃癌细胞,并测得胃癌细胞迁移标志蛋白含量如图3所示。下列说法正确的是(????);二组蛋白修饰;例1.研究发现,短暂地抑制果蝇幼虫中基因沉默蛋白PcG(具有组蛋白修饰功能)的合成,可导致染色质结构变化和细胞增殖失控,最终形成肿瘤,部分过程如图所示。下列叙述错误的是(????);【变式训练】.图示细胞核内组蛋白乙酰化与去乙酰化的转变过程,其中TATA框为启动子中RNA聚合酶结合位点。下列相关叙述错误的是(????);三RNA干扰

;例1.(2024·临沂高三二模)小麦根细胞中PHO2蛋白可调控细胞膜上磷转运蛋白的数量。当叶肉细胞磷含量变化时,叶肉细胞合成特定的miRNA并转运至根细胞,与控制PHO2合成的mRNA结合发挥调控作用以维持小麦的磷稳态,该机制如图所示。下列叙述错误的是

A.细胞吸收的磷元素可参与构成核

酸、ATP、磷脂等物质

B.miRNA可通过抑制PHO2基因的

翻译过程而发挥作用

C.细胞内磷充足时促进miRNA合成,根细胞膜上磷转运蛋白数量减少

D.该机制表明小麦通过负反馈调节机制维持细胞内磷稳态;【变式练习1】多数动物体内存在piRNA,piRNA与P蛋白结合形成的复合物能锁定目标mRNA,并对其进行切割,产物小片段RNA可与P蛋白结合进一步促进更多piRNA生成。P蛋白还可进入细胞核,对DNA进行甲基化修饰,抑制基因表达,下列叙述错误的是(????);【变式练习2】2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现微小核糖核酸(microRNA)及其在转录后基因调控中的作用的两位科学家。如图为真核生物秀丽隐杆线虫Lim-4基因的microRNA抑制Lim-14基因表达的过程。下列有关说法正确的是(????)

;四染色质重塑;四染色质重塑;五基因组印记;五基因组印记;例1.基因组印记是指由于亲本来源不同而导致等位基因表达存在差异的一种遗传现象。基因组印记阻碍了-哺乳动物孤雌生殖的实现。山城学术圈兴趣小组首先改变小鼠卵母细胞的“基因组印记”,然后将一个第二极体注入修饰后的次级卵母细胞(类似受精作用),最终创造出“孤雌生殖”的小鼠,实验过程如下图所示。下列相关叙述不正确的是();【变式训练1】小鼠胰岛素样生长因子2由Igf-2基因控制合成,不仅参与血糖调节,也是调节生长发育的重要激素之一。Igf-2基因的F形式发育正常,F基因突变为f后发育为矮小型小鼠。Igf-2基因在传递过程中存在基因印记现象,相关表达过程如图所示。下列叙述错误的是(????);【变式训练2】基因印记哺乳动物是二倍体生物,但并非所有基因来源于父方和母方的两个拷贝都有相同的表达活性。在配子发生期间,有些基因会获得标志其来源的遗传修饰,导致后代体细胞中两个亲本来源的等位基因只有一个表达,这种现象被称为基因印记,具有这种现象的基因称为印记基因。父源性印记基因是指父源性等位基因位点带有印记,母源性印记基因是指母源性等位基因位点带有印记。在人类基因组中只发现几百个印记基因。大多数印记基因成簇存在。每个印记基因簇都由一个印记控制中心(ICE)控制,该区域具有亲本特异性修饰,如DNA

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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