《教师口语》教案 第7课 一般口语交际概述.pdf

课题一般口语交际概述

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解口语交际的含义和特点，

教学目标（2）明确学习口语交际的目的和要求

素质目标：

体会语言沟通艺术的魅力，提高自己的沟通能力

教学重点：口语交际的含义、特点和过程，学习口语交际的目的和要求

教学重难点

教学难点：学习口语交际的要求

教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、练习法、情景模拟法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出以下任务

上网查找资料，选出3～5个一般口语交际方面的经典视频，结合视频，对自己进行评估，说一说自己在口

互动导入

语方面哪些地方比较薄弱。

【学生】观看、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解口语交际概述、学习口语交际的目的和要求的相关内容

第一节口语交际概述

【课堂提问】

【教师】提出问题：

《战国策》开篇语中说道：“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”谈一谈你对这句话

的理解。

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

口语交际是指特定的人（包括听、说双方），在特定的语境里，为了特定的目的，运用口语形式传递信息、

传授新知交流思想和感情的一种语言活动。

【课堂提问】

【教师】提出问题：

我们日常沟通所说的话是口语交际吗？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

口语交际能力并不等同于说话能力，它是一种现场交际时的综合能力，广泛地存在于人们的日常生活和工

作中。口语交际的核心是交际，它不是简单地听话和说话，而是由听、说双方共同进行的一种交际活动。

【知识链接】口语交际的层次

一、沟而不

1

二、沟而能

三、不沟而

……（详见教材）

【课堂提问】

【教师】利用多媒体扫码播放视频“口语交际的礼仪”（详见教材），并提出问题：

对于教师而言，哪些时候需要用到口语交际？

【学生】观看、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

就教师职业而言，所要培养和提升的一般口语交际能力，既包括日常生活所必需的交谈能力，即交谈、介

绍等，也包括复述、解说、朗读、演讲和讲故事等在教育教学过程中必备的特殊口语交际能力。

二、口语交际的特点

【小组讨论】

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论

口语交际具有哪些特点？

【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

（一）语音的暂留性

口语表达主要依靠声音，即每个字的发音、整句话高低快慢的变化及各种语气语调的使用等来表情达意。

由于声音稍纵即逝，所以同书面语相比，口语交际具有不易留存的特点。因此，要想保证口语交际