《教师口语》教案 第10课 一般口语交际主题训练（一）.pdfVIP

课题一般口语交际主题训练（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握复述和解说的作用、种类和要求

教学目标（2）能够运用复述和解说技巧

素质目标：

善于交往，构建和谐人际关系

教学重点：复述和解说的作用、种类和要求

教学重难点

教学难点：复述和解说的技巧

教学方问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、练习法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】任选一段话进行课堂预热，并提出问题

互动导入请同学复述对教师刚刚课堂预热的内容。

【学生】聆听、复述

【教师】引入新的知识点，讲解复述的相关内容

复述是指在理解和记忆的基础上，用自己的话将听过或读过的语言材料，有重点、有条理、有感情地叙述

出来的一种表达方式。

一、复述的作用

【课堂提问】

【教师】提出问题：

复述是不是就是背诵？为什么要进行复述？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

传授新知

复述有别于背诵，不要求所述内容与原文一模一样，而要求复述者对原文的重要信息进行提取，并用自己

的话叙述出来。这也正是复述的价值所在。

复述融理解、记忆、归纳、表达于一体，既可以让复述者加深对原文的理解，帮助复述者熟悉相关的词汇

和句式，还可以培养和提高复述者的口语表达能力。在教育教学活动中，复述是培养口语表达能力的重要方式，

也是检测、评定倾听效果和阅读效果的一种手段。

二、复述的种类

复述主要可以分为详细复述、概要复述和扩展复述3类。

【课堂提问】

【教师】提出问题：

详细复述、概要复述和扩展复述之间有哪些差别？

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【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

（一）详细复述

详细复述是指复述者在保留原文的主要内容、主要观点和主要情节的基础上，仅对语言风格、叙述顺序和

叙述人称稍做改动，将语法、句式进行调整，如将长句变短句、将复句变单句等，将晦涩难懂的书面语改成通

俗易懂的口语的复述形式。详细复述有助于复述者锻炼记忆力和口语表达能力。

详细复述应做到：不能改变原文的主旨和大意；一些重要的情节、精彩的部分、优美的语句要尽量保留；

不能照搬全文，要用自己的语言叙述；表情、语气要自然，不能有背书的腔调。

（二）概要复述

概要复述是指复述者在保留原文主题的前提下，对原文进行浓缩、选择和概括，简明扼要地叙述原文内容

的复述形式。概要复述着眼于整体和全局，要求复述者在理清脉络的情况下保留主干，去除枝蔓（举例、解释、

描写、过渡等内容），以确保结构的完整和前后内容的自然衔接。概要复述是一种加工与再创作的活动，与详

细复述相比，稍有难度。概要复述有助于复述者锻炼逻辑思维能力和概括能力。

（三）扩展复述

扩展复述是指复述者对原文进行适当扩充、展开，并用自己的话讲述出来的复述形式。和概要复述一样，

扩展复述也是一种对原文进行加工与再创作的活动。扩展复述有助于复述者