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少年拳一（）
五年级水（平三）
姓名：马丽
时间：2023年9月5日
少年拳（第一套）单元教学计划
小学五年级水（平三）
教教
材少年拳第（一套）学人
内对
容
五年级水（平三）44人
体能训练象数
坚持“健康第一”的指导想，贯彻落实“以学生发展为中心，重视
学生的主体地位”的基本理念，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习
方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。
指武术一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激
导起他们对武术的好奇心和兴趣。武术弘扬的是武德教育，学生通过学习武
术得到武术文化一一“尚武崇德”的熏陶。
想小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶
段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉武术的吸引点引起学生的兴趣为
学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第（一套）的学习以及体能训
练的练习，发展学生身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴
趣，发扬坚持锻炼身体的精神。
武术被称之为〃国术〃，是民族传统项目之一，也是小学《体育与健康》
教课程的教学内容。少年拳第（一套）作为五年级水（平三）的基础教学内
容，它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。
材
分学生通过学习简单的手型练习、步型组合练习，培养学生学习武术的
析兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力、节奏分明、动静结合、形神兼
备，也为学生提供了展示自我的舞台。同时配合体能训练更有助于发展学
生身体的柔韧性、协调性、灵活性。
小学五年级学生阶段年龄的特征是：比较好动、好奇心强、模仿能力
强，男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。男生占总人数比重较大，
学因此更能带动整个班级的学习气氛。五年级男女学生运动参与能力、性格
爱好都具有很大的差异。因此，还需因材施教。
情
分武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴
析趣，这点必须好好掌握并利用。本次课是武术学习的的新授课，考虑到学
生的基本情况，课的内容以基本手型和基本型为基础，重点教会学生将
少年拳第（一套）的规范手型和型相结合，并能熟练的完成连贯的套路
动作。
1、学生能够对武术产生较强的练习兴趣，体验到练习的乐趣与成就感。
2、学生能够掌握武术中的三种基本手型拳（掌爪），二种基本型（弓
单马），能正确且较为熟练地完成少年拳第（一套）的完整套路，了解武
元术的基本比赛形式。
教3、学习并提高身体的柔韧性、协调性和反应速度；培养自身的身体姿态和
学精神面貌。
目
4、培养并逐提高学生欣赏和评价武术动作的能力；引导学生体验付出努
标力和辛劳后获得成功的快乐，培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、
团结协作的情感和精神。
课
次教学内容
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