部编版六年级上册《灯光》说课稿.docxVIP

《灯光》说课稿

一、说教材

《灯光》是六年级语文上册第二单元的一篇回忆性散文，属于革命题材作品。文章通过倒叙手法，以灯光为线索，展现了革命先烈郝副营长为后代幸福生活英勇牺牲的故事，揭示了今天的幸福源于先辈的奉献这一深刻主题。课文语言朴实却饱含深情，既承载着历史记忆，又蕴含对生命价值的思考，是培养学生家国情怀、提升语言感悟力的优质文本。

二、说学情

六年级学生已具备一定的阅读分析能力，但对革命年代的历史背景缺乏直观体验，难以深入理解先烈精神。同时，他们正处于价值观形成的关键期，需要通过具体事例感悟责任与奉献的意义。教学中需借助多媒体资源、情境创设等手段，搭建历史与现实的桥梁，引导学生在文本细读中产生情感共鸣。

三、说教学目标

基于语文核心素养导向，结合单元主题铭记历史，传承精神，制定如下教学目标：

1.理解灯光的象征意义，梳理文章倒叙结构，概括事件发展脉络。

2.通过人物语言、动作描写分析，体会郝副营长的心理活动及精神品质。

3.运用读写结合的方式表达对革命先烈的敬意，深化对幸福生活的认知。

4.培养关注历史、珍惜当下的情感态度，增强社会责任感

四、说教学重难点

重点：解析多好啊三次出现的语境差异，体会革命者内心世界。

难点：理解灯光从现实场景到精神象征的转化过程，建立历史与现实的情感联结。

五、说教学策略

1.情境教学法：通过灯光图片、战争影像创设历史情境，激发学生情感体