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- 2025-05-19 发布于四川
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第一单元春天里的歌
教学要求：
1、在欢唱、倾听、玩乐中体验和感受大自然的美。
2、激发小学生学习音乐的愉悦性和主动性。
教学重点：学唱歌《报春》
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、找春天，导入。
首先让学生倾听、仿照大自然中的各种声音，如：春雷的声音、冰雪溶化的声音、布谷鸟的叫声，春雨沙的声音……让学生感受到春天已来临。
然后通过节奏朗诵《春晓》，进一步引导学生在诗情画意中，体验感受春的信息。
接下来观赏《春天实行音乐会》，让学生在音乐中进一步感受奇妙好听的声音，唤起学生对春天的无限遐想。
最终让学生到校内中去找寻春天，视察大自然的改变。
三、学习新歌《报春》。
1、观赏范唱。想一想，你听到了什么声音？学一学。
2、朗读歌词。讲一讲歌词大意。
3、复听歌曲。自由跟唱。
4、指导唱法，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。
5、指导歌颂姿态。
6、反复练唱。
7、自由表演。
四、小结。
布谷鸟用美丽的歌声为我们报告了春天的来临。
其次课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、游戏《照镜子》
1、通过欢快、活泼的音乐和简洁好玩的动作，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发学生的学习爱好。
2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以示意，也使学生对唱曲的旋律有一个初步的印象。）
三、综合训练
（一）、解决难点：
1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。
2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）
3、老师引导学生学唱这两句。要求声音灵巧、有弹性，咬字吐字清楚，两句在力度上形成对比。
四、学习歌曲
师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发觉的？”）
1、观赏范唱
学生回答后，老师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请细致看看，细致听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）
2、演唱第一段
师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小挚友的眼睛里。刚才我们在观赏范唱的时候，老师就发觉一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（老师出示大歌片）。
3、同上方法学习二、三乐段。
五、小结。
第三课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围
三、节奏拍击
1、师：我们来到了漂亮的大草原，草原的人们热情地欢迎着我们。他们想考考小挚友的音乐学问驾驭的好不好，打算了一些不同节拍的节奏让小挚友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击
四、观赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入观赏曲
1、师：小挚友竞赛的很激烈，听！谁也要来参与竞赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！傲慢的小杜鹃也要来参与竞赛。听！它兴奋地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？依据乐曲的心情我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
（二）分段观赏乐曲
1、初听第一部分
老师播放主旋律，提问这段乐曲的心情怎样？感受活泼、欢快的心情
2、复听第一部分
看看四周小挚友脸上的表情？用兴奋的表情和动作来感受活泼、欢快的心情。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的心情
4、初听其次部分
心情有什么改变？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的心情
5、复听其次部分
用美丽的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相像？心情怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的心情？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）表现乐曲
1、选择打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增加色调
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，其次段用美丽的动作来表现
2、情景表演：森林的小动物们都来观赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、老师小结
这首乐曲表现了轻松开心的气氛，使我们共同渡过了一段奇妙的时间。
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作
其次单元我们去旅游
教学要求：
1、分角色演唱《旅游车》，在活动中相识祖国幅员辽.阔，山川秀美。
2、学习用亲切的声音演唱《祖国妈妈的金项链》，了解长城的宏伟。
3、做音乐游戏，巩固节奏X.X-和XX。
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