一年级下品德教案-爸爸带我去做客_鲁人版.docVIP

主题二爸爸带我去做客

主题目标：

１..养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。

２.初步了解生活中的社会常识。

３.能限制和调整个人的心情。

活动打算：

１.老师打算：搜集有关文明小客人的图片、文字资料

２.学生打算：尝试去别人家做客，体验做客的经验。

主题活动过程：

第一课时

设计意图

教学活动（课堂预设）

二次备课

一、谈话导入

通过谈话，激发学生的沟通欲望，拉近师生关系，切近主题。

二、受欢迎的小客人

从本学科入手，了解学生的真实想法，沟通自己的对做客的看法。

三、补充资料进一步认知

通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的小客人。

过家家

通过玩做客嬉戏，进一步让学生通过活动，体验怎样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化

师：同学们，你去别人家做过客吗？

师：你去谁家做过客？[学生自由发言]

老师引导出本课主题

师：有一个小挚友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？[四人小组合作学习]

１.视察书中的图片

２.小组里说一说小丽是怎样做客的。

３.探讨：小丽是一位怎样的小客人？

全班沟通

师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？

[学生自由发言]

老师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和沟通]

师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。

师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！

[学生自由结合进行分组]

小组内进行探讨：举荐不同的角色

小组内进行表演

小组举荐代表，全班同学共同玩做客的嬉戏

课堂检测

检测学生小组合作的

教学反思

其次课时

活动过程：

设计意图

教学活动（课堂预设）

二次备课

一、导入新课

从学生做客的亲身经验谈起，激发学生的沟通欲望。

视察探讨

通过视察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。

三、做客大家谈

让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他们的相识。

拓展延长

激励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的欢乐。

师：同学们你肯定有过做客的经验吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！

[学生同位相互沟通]全班沟通

师：那小挚友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。

[学生完成书中：“我的做法”]

师：小挚友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的？

[学生视察书中图片，引导学生在小组内沟通]

师：１.他们是怎样做小客人的？

２.他们谁做的好？为什么？

３.做小客人时应当留意哪些？

[全班沟通汇报]

师：小挚友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告知大家，让小挚友门给你出出办法吧！

[学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑]

讲完后学生进行辩论并得出结论。

师：小挚友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的相识，希望在今后小挚友能在去做客时都来做文明的小客人，信任小挚友肯定能从中体验到别样的欢乐！

课堂检测

通过这节课的学习，你有什么收获？

教学反思