2024年人教版五年级数学上册《可能性》教案.pdfVIP

2024年人教版五年级数学上册《可能性》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心计一份教案，编写教案助于积累教学经验，

不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的人教版五年级数学上册《可能性》教

案，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版五年级数学上册《可能性》教案1

教材分析

《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容,主要是让学生在游戏活动中初步

感受事件的发生的确定性和不确定性。并能对一些事件发生的可能性做简单的描述。教材重视学

生对不确定性和可能性的直观感受。这部分内容是学生以后进一步学习可能性、简单概率和概率

计算的基础。教材通过摸球游戏让学生真切的感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生

是不确定的，从而理解一定、可能和不可能”的含义。再通过玩转盘、装球等便于操

作的实践活动，使学生加深对事件发生的可能性的认识。

学情分析

五年级的学生性格活泼，且较易接受新鲜事物，课堂上善于独立思考，乐于合作交流，有较

好的学习数学的能力;再者孩子］门已经知道生活中的一些事件的发生有确定与不确定之分，能对

生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断;这些都为本节课的学习奠定了基础。但

由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料

来理解抽象的逻辑关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集和分析，帮助他们直观形象地

感知。

教学目标

1、学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

2、使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。

3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

教学重点体验事件发生的等可能性。

教学难点会用可能、不可能正确地描述事件发生的可能性。

教学方法直观演示法与自主探索、小组合作的方法

教学用具多媒体课件、卡片

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师就大家带来一个有趣的故事。

在古代欧洲的某国，一个大臣冒犯了国王。国王大怒，沃定将大臣处死，大臣被关进了死牢。

按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子,

盒子里有两张纸条，分别写着生和死。如果摸到生就生，如果摸到死就死。你们认为这

个大臣摸纸条时会出现什么结果呢？

师：对大家用了一个词：可能。就是可能摸到生，也有可能摸到死，两种结果都有可能。

可是这个昏庸国王一心要让这个大臣死死，于是派人偷偷地把盒中写有生的纸条换成了

死字，而大法官并不知道。这下，大臣的命运又会怎样呢？

师：看来大家都替他担心了，两张纸条上都写着死，任意摸一张，必定是死字，看

来这个大臣一定会死，不可能生了。

这时有个好心人的知情人把这个情况偷偷地告诉了大臣。这个大臣整整想了一夜，终于想出

了好办法。临刑前，当大法官把盒子拿来要大臣抽的时候，大臣拿起一张纸条，看也不看，猛地

吞进肚里，在场的人全惊呆了，你们说说，大臣的命运又会怎样？

是的大家说得很好，因为他吞了一张纸条，剩下的是死，那么法官就判断他吞下的是生

字。

故事里的大臣经过了从“可能生，也可能死到一定死最后再到不可能死”的过程,

是他用智慧赢得了生命。

引入课题：生活中的事情就像故事中的一样，有些我们不能确定定它的结果，有些则可以确

定他的结果，类似的例子还有很多，这就是今天我们一起要学习的内容：事件发生的可能性。（板

书课题：可能性）

二.探知

1.引入：同学们，上周我们学校举行了运动会，为了庆祝我校运动会的圆满结束，有些班级

举行了联欢会，瞧，这个班