二年级下册道德与法治《 学做“快乐鸟” 》听课记录表.docVIP

2-《学做“快乐鸟”》二年级下册[道德与法治]听课记录表

学校

班级

课题

学做“快乐鸟”

执教者

课堂教学过程

点评

导入新课

教师以一首欢快的儿歌《快乐的小鸟》作为开场，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受快乐的气氛。歌曲结束后，教师提问：“同学们，你们觉得自己像不像这只快乐的小鸟呢？怎样才能成为一只真正的‘快乐鸟’呢？”学生们纷纷表达自己的想法，课堂气氛轻松愉悦。

新课讲授

教师结合课本内容，详细讲解了快乐的重要性以及如何在生活中寻找和创造快乐。通过举例和讨论，引导学生认识到快乐不仅来源于物质享受，更来源于内心的满足和与他人的和谐相处。接着，教师组织了一个“快乐分享会”，让学生分享自己最近遇到的快乐事情和感受。

小组活动

为了让学生更深入地体会快乐，教师设计了一个“快乐传递”的小组活动。活动中，学生需要分组合作，通过绘画、表演等形式表达自己对快乐的理解，并将这份快乐传递给其他小组。通过活动，学生们不仅加深了对快乐的认识，还学会了如何与他人分享快乐。

总结提升

课程最后，教师引导学生总结了成为“快乐鸟”的方法，并鼓励学生在今后的生活中积极寻找和创造快乐。教师还强调了保持积极心态和乐观态度的重要性。

本节课教师教学设计生动有趣，通过儿歌、分享会和小组活动等多种教学手段，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。教师注重引导学生从生活中发现快乐、创造快乐，培养了学生的积极心态和乐观精神。不足之处在于，部分学生在小组活动中表现不够积极，教师未能及时关注到个别学生的需求。此外，课堂时间把控上稍显宽松，导致总结环节略显仓促。

整体评价

本节课是一堂充满活力和正能量的道德与法治课，教师以“学做‘快乐鸟’”为主题，通过丰富多样的教学活动，引导学生积极寻找和创造快乐，培养了他们的积极心态和乐观精神。整个教学过程流畅自然，学生参与度高，课堂氛围活跃。虽然存在一些小问题，但整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

听课日期：_________听课人签名：_________