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（苏教版）牛津英语教案四年级下册unit9
Unit9Breakfast
教学目标
1、能听得懂、会说、会读、会拼写单：bread,egg,glass,table,fridge,knife,riceo
2、能听得懂、会说、会读、会拼写句型：Where^/Wherearethe/...?Its/TheyYe
3、能听得懂、会说、会读单：fork,bowl,late,chostickso
4、能听得懂、会说、会读句型：Whatsforbreakfast?
教学重点
1、能听得懂、会说、会读、会拼写单：bread,egg,glass,table,fridge,knife,rice
f
2、能听得懂、会说、会读、会拼写句型：Wheres/Wherearethe/...?Itts/TheyYe
3、能听得懂、会说、会读单：fork,bowl,late,chosticks
教学准备
1、多媒体课件一个，录音机一个。
2、单卡，句型卡片若干。
教学过程
SteplWarmup
1、Guessinggame
T:Boysandgirls,letslayagame.OK?
Whafsthis?
Wherestherubber?
No,itsnothere.Whereisit?
Look,itsinmyocket.
2.SingEnglishsongs.
T:Boysandgirls,Pmveryhaytoday.Areyouhay?
Ss:Yes.
T:Ihaveanicesonghere.Letsenjoyit.OK?
唱完后
T：Doyoulikeit?
SsYes,Ido.
T:Now,next.Letslayanothergame.OK?
Pleasefillintheblanks.Writedownthefirstletter.Canyou?
FatherandmotherIloveyou.
Canyoureadthissentence?
f,a,m,i,1,yfamily.Itmeans“family”.Letsenjoythesong“The
【设计意图】学生走入课堂有些紧张，为了消除他们的紧张情绪我设计了两个游戏，
再由此引出两首歌。而这些歌和游戏是这堂课情景的开始，又能为接下来的教学内容作
好铺垫。
Step2Review
T:Ihaveanicefamily,too.Therearefiveeoleinmyfamily.Myfather,Paul,mymother,
Mary,myhusband,Peter,mylovelyson,RobandI,MissJi.屏（幕逐个出示人物）
T:Letsreadtheirnames.
T:Look,thisisourhouse.Isitnice?
Howmanyroomsarethereinourhouse?
Ss:Six.
T:Whatarethey?
Ss:...
Pleaseguess.WheresPaul?
T:HelikeswatchingTV.Whereshe?
T:WheresPeter?
T:Helikeslayingcomutergamesandreadingb
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