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新时代网络思想政治教育话语权提升策略研究

摘要：在新时代下，网络已然成为信息传播和思想交流的主要平台，其对于加强思想政治教育具有重要意义。网络思想政治教育话语权的提升是适应社会发展、传播现代价值观、弘扬正确舆论导向的迫切需求。随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及，人们获取信息的途径更加多样化、快捷化。如何在这样一个网络信息高度发达的时代，有效提升网络思想政治教育话语权，成为一项亟待解决的战略性问题。文章围绕此目标，从多维度、多角度进行了剖析，探讨有效措施，为全面提升新时代网络思想政治教育话语权提出了相关建议。

中图分类号：F061.3；G71

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）07-164-03

随着信息技术的迅速发展和普及，网络成为了现代社会中较为重要的信息传播和交流渠道之一。在这个数字化、信息化的时代背景下，网络思想政治教育的重要性日益凸显。网络思想政治教育不仅是教育工作者肩负的使命，也是推动社会前进、培养合格公民的基础。在网络空间，教育工作者应以马克思主义意识形态为引领，积极传播正确的思想政治观念，引导广大网民形成积极向上、科学理性的思想品质。然而，要确保这种正确意识形态能够在网络空间中获得传播和传承，需要相关人员深刻理解和有效应对网络空间的特点与挑战。

一、新时代网络思想政治教育话语权构建原则

构建网络思想政治教育话语权的首要原则是基于正确的意识形态和价值观。马克思主义是当代中国的意识形态指导原则，具有历史性、科学性和实践性。在网络思想政治教育中，必须以马克思主义为指导，积极传播这一正确的意识形态，这意味着相关人员要推广马克思主义的核心理论、基本路线、基本方略，使广大网民深刻理解社会的本质、社会主义的本质，建立起正确的历史观、社会观、人生观[1]。

构建网络思想政治教育话语权的原则是强调科学知识和思想道德的普及。科学知识是社会进步和个人成长的基础，是形成正确世界观和人生观的重要依据。在网络空间中，教育工作者应积极推广科学知识，普及自然科学、社会科学、人文科学等多领域的知识，引导广大网民科学看待世界、理解社会。

构建网络思想政治教育话语权的原则是注重民主参与和社会共建。现代社会是一个高度信息化、高度互联的社会，人人都是信息传播者、社会建设者。在网络空间中，教育工作者要倡导民主、参与、开放的原则，鼓励广大网民参与网络思想政治教育的建设过程，形成共建共治的网络社区。可以通过各种方式，包括网络问卷调查、专题讨论、互动活动等，广泛听取网民的意见和建议，形成集体智慧，以更好地开展网络思想政治教育。

二、新时代网络思想政治教育话语权提升策略

（一）培育多元化的话语制造者

多元化话语制造者培育是提升新时代网络思想政治教育话语权的重要策略之一。随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络上的话语权不再局限于传统意义上的官方或权威机构，更多来自于广大群众和社会各界。因此，培育多元化的话语制造者，充实网络思想政治教育的话语权来源，具有深远的战略意义。

首先，要推动政府机关、学校、社会组织等多方力量参与话语制造者的培育。政府机关作为社会治理的主体，应当积极参与网络思想政治教育话语权的建设，制定相关政策，支持和鼓励具有社会责任感和舆论影响力的官方媒体、专家学者、社会组织等参与话语制造。同时，学校应该加强网络思想政治教育的课程设置，培养学生正确的网络言论意识和网络文明素养，使学生成为具有社会责任感的话语制造者。

其次，要注重培育专业化的话语制造者队伍。专业化的话语制造者应具备丰富的学科知识、专业技能和良好的学术道德品质[2]。在实施多元化话语制造者培育的策略时，应鼓励和支持相关领域专家、学者、从业者积极参与网络思想政治教育话语制造，为群众提供专业、准确、权威的意见和信息，引导公众形成正确的舆论导向。

再次，要鼓励普通群众参与网络思想政治教育话语制造。普通群众是网络舆论的重要组成部分，也是网络社会的基础。普通群众可以通过网络进行思想交流、意见表达，具有独特的网络思想政治教育话语权。因此，应该鼓励普通群众积极参与网络舆论的建设，为网络思想政治教育贡献自己的力量。可以通过搭建网络舆论平台、举办舆论征集活动等方式，引导普通群众参与话语制造，形成多元、富有活力的网络舆论生态。

最后，要加强话语制造者的培训和引导。通过举办专业研讨会、开展培训课程，提高话语制造者的业务能力和职业素养。同时，及时向话语制造者传达网络思想政治教育的政策方向和要求，引导他们充分发挥话语权的积极作用，促进网络思想政治教育事业的蓬勃发展。

（二）整合创新网络教育资源

在提升新时代网络思想政治教育话语权方面，整合创新网络教育资源发挥着积极作用。随着互联网的迅速普及和技术的不断进步，网络教育资源呈现出丰富多样、跨界融合的特点，如何充分利用这些资源，为网络思想政治教育提供