第二单元第4课《关注你我他》教学设计苏少版2025初中美术七年级下册.pdf

第二单元第4课《关注你我他》教学设计-2024-2025学年苏少版

（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《关注你我他》这节课聚焦于人物形象的描绘与人物情感的表达，

强调以美术手段刻画身边的人，传达对他人的观察与理解。这不仅是

对绘画技巧如人物比例、动态、表情等方面的深入学习，更是培养学

生关注他人、理解他人情感的重要途径，有助于提升学生的人文关怀

意识，在单元中起到连接生活与艺术创作，深化学生对人物主题表达

的关键作用。

（二）教材内容结构

教材开篇呈现多幅不同风格的人物绘画作品，涵盖写实绘画、卡

通漫画、现代艺术等多种形式，从不同角度展示人物形象的塑造方法。

随后详细讲解人物头部、身体比例结构，以及不同动态、表情所传达

的情感信息，例如，人物愤怒时眉毛的形态、眼睛的神态以及肢体动

作的特征等。同时，教材还介绍了多种绘画工具与材料在表现人物时

的独特效果，如水彩颜料的柔和、素描铅笔的细腻等。在实践环节，

设置了从临摹简单人物形象到写生身边同学、创作以人物为主题的故

事性绘画等活动，逐步引导学生将理论知识转化为实际创作能力。此

外，通过讨论、分析等环节，鼓励学生思考人物形象背后所蕴含的个

性、情感与社会背景，提升学生对人物主题的艺术表达深度与文化理

解。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确掌握人物头部、身体的基本比例结构知识，理解不

同年龄段、性别、职业人物的形象特征差异。

学会运用线条、色彩、明暗等美术语言，表现人物的动态、表情，

传达人物的情感与个性，熟练掌握人物写生的基本方法与技巧。

能够根据不同的主题与创作意图，选择合适的绘画工具与材料，

创作一幅以人物为主体、主题明确、富有感染力的美术作品，展现一

定的美术创作能力。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量优秀的人物绘画作品，培养学生敏锐的观察力、艺

术感知能力和审美鉴赏能力，学会从作品中提取人物形象塑造的关键

信息，分析作品的艺术风格与表现手法。

在写生与创作实践过程中，锻炼学生的动手能力、创新思维能力

和艺术表现能力，提高学生将观察到的人物形象转化为艺术作品的能

力，培养学生独立思考与解决问题的能力。

借助小组讨论、作品分析等活动，提升学生的团队协作能力和语

言表达能力，促进学生之间的思想交流与经验分享，培养学生的批判

性思维。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对身边人物的关注与热爱之情，培养学生的人文关怀意

识，学会从他人的角度去理解和感受生活，增强学生的社会责任感。

培养学生对美术创作的兴趣，鼓励学生在艺术创作中展现个性、

表达情感，通过艺术作品传递积极向上的价值观，提升学生的艺术素

养与综合人文素质。

三、教学重难点

（一）教学重点

深入理解人物头部、身体的比例结构，掌握不同人物形象特征的

表现方法，如人物的面部五官比例、身体各部分的比例关系等。

学会运用美术语言准确表现人物的动态、表情，理解动态与表情

和人物情感之间的内在联系，能够通过绘画展现人物的个性与情感。

引导学生进行人物写生与创作实践，掌握人物写生的基本步骤与

技巧，能够运用所学知识与技能，创作一幅主题明确、人物形象鲜明

的美术作品，提高学生的人物绘画创作能力。

（二）教学难点

如何引导学生在人物绘画中不仅形似，更能神似，准确捕捉人物

独特的气质与情感，通过细节刻画展现人物的个性魅力，避免人物形

象的刻板与单一。

在创作实践环节，如何启发学生从生活中挖掘有意义的人物主题，

突破常规思维，以独特的视角和创新的表现手法进行创作，使作品具

有深度与感染力。

四、教学准备

（一）多媒体资料

收集古今中外大量优秀的人物绘画作品图片，包括达芬奇的《蒙

娜丽莎》、梵高的《自画像》、中国传统工笔画中的人物形象、现代卡

通漫画人物等，按不同风格、时期进行分类整理，制作成精美的PPT

课件。同时，准备相关作品的创作背景介绍视频、艺术家创作过程视

频等，帮助学生更全面地了解作品。

拍摄校园内、社区中不同人物的活动视频，如学生课间玩耍、老

师授课、社区志愿者服务等，用于课堂导入与学生创作素材参考。

准备一些人物绘画教学的动画演示视频，如人物比例结构讲解动

画、人物