五年级科学《光的传播会遇到阻碍吗》教学设计.docxVIP

3.光的传播会遇到阻碍吗

【教学目标】

1.知道光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。

2.懂得在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

3.能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。

4.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。

5.知道人们很早就利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

【教学重点】

1.在空气中直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。

2.运用阳光下物体影子变化的规律，解释日食和月食。

【教学准备】

为学生准备：手电筒、薄纸片、塑料杯、玻璃、科学书。

教师准备：水槽、线香、火柴、激光笔。

【教学过程】

一、聚焦

回顾上节课，我们通过实验得出结论：光的传播方式是沿直线传播。但是光会一直传播下去吗？课件出示4幅图片，学生观察会发现，光不会一直传播下去，光会遇到阻碍。（引出课题：光的传播会遇到阻碍吗）

二、探索

（一）光照射玻璃、纸、书的探索

1.出示实验材料，手电筒、玻璃、杯子、纸、书，如何进行实验探索呢？

2.提出实验要求：

（1）关闭屋子电灯，拉上窗帘，保证手电筒为唯一光源。

（2）在手电筒前放一个杯子，保证可以看清楚杯子上的图案，将玻璃、纸、书依次放在手电筒前，对比观察三次实验现象，得出实验结论。

3.学生进行小组实验，教师巡视指导。

4.小组讨论：光照射玻璃、纸、书三种物品，观察到了什么现象？能够说明什么？

5.教师在黑板上记录学生的观察结果和结论。

（二）光照射烟雾的探索

1.出示激光笔和水槽，观察激光笔照射到水槽中的现象。提问：如果在水槽中放入烟雾会影响激光笔的光束吗？

2.实验要求：

（1）将线香放在水槽中，用火柴点燃。等到烟雾充满整个水槽时，用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。

（2）对比两次实验现象，得出结论。

3.强调实验中的注意事项，激光笔的光一定不要照射人眼，以免造成危害。建议此实验由老师演示。

4.教师演示实验，学生认真观看。

5.小组讨论，看到的现象，产生这种现象的原因。

6.学生汇报，解释这种现象产生的原因，教师进行板书。

三、研讨

1.通过实验我们发现，光不能穿过任何物体，当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，传不过去；当光照射到一个透明物体时，光会传过去；当光照射到一个半透明物体时，会有一部分光传过去。

2.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，因为太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食；月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。

【教学反思】