五年级科学上册《地震的成因及作用》教学设计.docxVIP

3.地震的成因及作用

【教学目标】

1.知道地壳运动是地震发生的原因。

2.知道地震的发生会使地表形态发生巨大变化。

3.能够通过阅读资料、观察图片，分析地震后给地表带来的改变。

4.保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验。

5.知道抗震防灾的基本常识。

【教学重点】

1.通过模拟实验探究地震发生的原因。

2.结合真实情景及模拟实验中获得的证据，解释地震发生的原因。

【教学准备】

分组活动材料：一次性饭盒、保鲜膜、泥土、水、学生活动手册。

教师准备：教学课件、班级大表。

【教学过程】

一、聚焦

1.出示本课首页图片，请学生描述图片中的情景。

2.讲述：地震后，公路的路面被破坏了，出现了塌陷、断裂的现象。

3.提出本课聚焦问题：地震是怎样发生的？地震发生时的情景是怎样的？会给地球表面带来哪些改变呢？

二、探索

（一）了解地震的成因

1.提问：地震是怎样形成的呢？我们来交流一下对地震成因的想法。

2.引导学生依据前面所学知识对地震成因进行猜测，并将学生提出的假设整理后记录在黑板上。

3.出示模拟实验材料及实验方法：

（1）将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层保鲜膜。

（2）用水将土和成泥，并将它铺在有保鲜膜的小盒中。

（3）等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。

（4）观察发生的现象。

4.提问：模拟实验中每一部分材料分别代表什么？（教师明确：两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块，铺在小盒中的泥代表岩层，拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。）

5.分组实验，观察实验现象。要求学生不仅观察“地面”的变化，还要注意观察“地面”断裂、隆起的位置与“板块”对接边界的位置关系。

6.出示岩层弯曲、断裂、错位的图片，学生结合实验中观察到的现象解释地震发生的原因。

（二）了解地震发生时的情景及给地表带来的变化

1.交流在电视、网络上看到的地震发生时的情景。

2.提问：地震会给地形地貌带来怎样的改变呢？教师提供唐山地震、汶川地震的资料，请学生阅读资料、分析图片。

3.学生交流从资料、图片中获得的信息：地震会使地表断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……

（三）搜集地震中自救、互救的相关知识，制作成海报

1.提问：地震发生时，我们应该如何自救与互救？学生交流相关经验。

2.搜集相关知识，做成宣传海报，记录在学生活动手册上。

三、研讨

1.提问：根据我们所掌握的知识，我们能推测出岩石弯曲的原因吗？

2.通过今天的学习，我们能说说地震是怎么发生的吗？会给地表带来哪些改变？这些改变是剧烈的，还是缓慢的？

3.学生研讨交流，教师加以恰当的引导，帮助学生共同梳理地震的成因以及地震给地表带来的各种变化，从而形成全面的认知。

【教学反思】