第二单元复习课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

八年级下册第二单元

5《大自然的语言》/竺可桢

6《阿西莫夫短文两篇》

7《大雁归来》/利奥波德

8《时间的脚印》/陶世龙

知识积累：

一·掌握本单元重点字词及文学常识，巩固说明文

文体知识。

能力提升：

·理清说明顺序筛选文本核心信息，概括事理说

二明文的科学原理。

·分析说明方法及其作用，体会说明语言的准确

性与生动性。

素养培养：

三·感悟科学探索精神，培养多角度分析问题的思

维能力，激发对自然与科技的兴趣。

大自然

语的言

作者：竺可桢

l读读写写

竺可桢zhúzhēn萌发ménɡ融化rónɡ

翩然piān孕育yùn簌簌sù

销声匿迹nì呈现chénɡ衰草连天shuāi

风雪载途谚语连翘

zàiyànqiáo

纬度wěi草长莺飞zhǎnɡyīnɡ

l思考探究

本文题为《大自然的语言》，主要说明对象是什么？

物候物候学

理清文章的说明顺序。

依次说明决定物候现

解释说明什么是物象来临的四大因素。

说明物候观测对于

候和物候学。

农业的重要性。

说明研究物候学的

意义。

l主旨归纳

本文生动有条理地说明了物候学研究的对象、

物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡

进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业

生产。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

阿西莫夫短文两篇

恐龙无处不在被压扁的沙子

l读读写写

gépiāoqiào

骨骼（）漂移(）地壳()

深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链y(ǔliàn)

两栖（qī）褶皱（zhězhòu）鸟臀目（tún）

l思考探究

划分文章层次。

第一部分（1）

提出观点，不同科学领域之间是紧密相联的。

第二部分（2-14）

举例说明在南极洲发现了恐龙化石，佐证大陆

漂移假说。第三部分（15）

总结全文，照应开头，突出了文章的主旨。

l思考探究

恐龙板块理论

不同科学领域

生物学紧密联系相互影响地质学

l主旨归纳

本篇文章依据在南极发现恐龙化石的事实，

佐证了大陆漂移学说，说明不同领域的科学发现

可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结

论。

l思考探究

本文的说明对象是什么?

l思考探究

作者提到恐龙灭绝的两种理论，分别是什么？

撞击说火山说

l思考探究

从课文可知作者的看法是什么？他的根据是什么？

“造成恐龙灭绝的原

因不是火山活动，而应

该是撞击。”

l主旨归纳

作者通过两篇短文想表达什么？

两文就同一问题展开联想想象、科学推理、多元思考，

给我们带来启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有

新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。

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