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人教版二年级平移教案

人教版二年级平移教案1人教版《义务教化课程标准试验教科书

数学》第四册第41页例1。

1.学问技目标。

使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。

使学生在方格图上数出图形平移的格数。

初步向学生渗透变换的数学思想方法。

2.情感目标。

向学生渗透酷爱大自然，主动探究科学的思想。

以小组合作的形式，培育学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题

的实力。

让学生感知生活中的平移现象。

使学生在方格纸上数出平移的格数。

把教案中的格子图制成题卡。

一、创设情境、感知新知

师：今日，老师给你们带来了蓝猫和调皮两位新挚友，你们喜爱吗！

我们听听看，他们都在说些什么！

师：同学们，你们有信念答出来吗！那就让我们一起来听一听，蓝猫

带来的问题吧！

蓝猫：我给你们带来了一段录像，录像中的物体都是怎样运动的！请

你用手势表示出它们运动的路途。

师：听明白蓝猫提出的问题了吗！打算好你们的小手，我可要起先放

录像了。

师：通过刚才的演示，你们发觉它们都是沿着什么运动的呢！

师：同学们看，像轮船沿着直线航行、电梯沿着直线上下、电动门沿

着直线开关，这样物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象

就是平移。齐读课题。

师：平移时物体必需沿着直线运动，而且本身的方向不变更。

师：又有一只小帆船打算动身了，你们看看它做的是平移运动吗！为

什么！你说的特别精确，请你们再细致看，这一次小船沿着直线行驶到这

后调转了一下方向，这是平移运动吗！看起来要想做平移运动物体必需是

沿着直线运动，而且它本身的方向还不变更。这回是平移运动吗！

师：在我们的生活中也有许多平移现象，你举出几个物体做平移运

动的例子吗！

生：平拉抽屉、拉拉锁、拉窗帘、拉门、缆车、工地的升降机等。

师：老师这也找了几个物体运动的现象，想请你们帮我推断一下它们

做的是不是平移运动。

师：同学们推断的很精确。那你们想亲身体验一下平移吗！体起立,

面对老师站好，我们一起向前平移2步，再向左平移2步，再向后平移2

步，最终再向右平移2步。经过4次平移，我们又回到了原来的位置，请

坐。

二、师生互动、探究新知

师：我们已经初步了解了平移，接下来就让我们和蓝猫、调皮一起去

才智岛进一步探讨探讨平移吧。我们的船从港口动身了!

师：我们的船在做什么运动！朝哪个方向平移！

师：假如我们想要知道在这幅图上船向左平移了多远，你有什么好方

法吗！

生：用格尺量、用绳子量等。

师：假如用尺子量，每个学生都要到这幅图上来量很不便利，为了让

部的学生坐在下面就能操作，老师给这幅图配上了格子纸，我们可以用

数格子的方法，弄清船究竟向左平移了几个格！

师：请你们试着数一数小船向左平移了几个格！现在同学们的答案不

统一，那就让我们一起来数一数小船究竟向左平移了几个格吧！再数格子

之前老师告知你们一个小窍门，你们可要细致听呀。要想数的精确必需要

先选准一个视察点，看这个视察点向左平移了几个格，也就是小船向左平

移了几个格。我们来试一试吧！我们要先选一个视察点，我们就先以桅杆

上的这个红灯为视察点，一起来数一数船向左平移了几个格，行吗！这个

点是动身点，船还没有移动，应当从它前面的一个格数起，请同学们看好

屏幕，跟着老师一起大声数。这个红灯向左平移了8个格，也就是我们的

小船向左平移了8个格。

师：谁能完整地说一遍“红灯向左平移了8个格，也就是小船……”。

师：还记得刚才老师教给你们的小窍门吗！那就是先选一个视察点，

看这个点向左平移了几个格，也就是小船向左平移了几个格。

师：船上还有许多物体，请同学们拿出第