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三年级数学上册《时间的计算》教案

教学内容

《义务教育课程标准试验教科书数学（三年级上册）》第62的

例1、例2及“做一做”。

教学目标

一（）学问技能目标：

1.使同学会进行一些有关时间的简洁计算。

2.进一步体会到数学与生活的紧密联系。

二（）过程性目标：

1.初步建立时、分、秒的时间观念。

2.养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

教学重点

使同学会进行一些有关时间的简洁计算。

教具预备

自拍的录像（请一名同学当导游，扫瞄太原的闻名景点）、钟表。

千里之行，始于足下。

教学过程

一、创设情境，激发爱好。

师：小朋友，今日我给大家带来一位小导游，她要带大家一起去

巡游一下我们漂亮的太原，你们想熟悉她吗？

（播放录像，消失一位美丽的小导游。）

导游：同学们，你们好！我是桃南学校的同学，很兴奋熟悉大家！

我想采访大家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个欢乐的

星期天吗？

出示：欢乐的星期天

二、联系实际，讲授新课。

1.时间的换算。

（1）导游：你们知道今年是太原建城多少周年吗？2（500年）

对，我们家乡太原发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看呢？

现在就跟随我一块儿去看看吧！

（播放录像：巡游太原2500年的变化，滨河公园、龙潭公园的

场景。）

（2）导游：现在我们来到了春秋大鼎，它记载着太原2500年悠

久的历史。瞧瞧去！我巡游了两个小时了，你知道2小时等于多少分

吗？

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生：2小时是120分。

师：你是怎么想的呢？

生：1小时是60分，2小时是2个60,是120分。

（3）导游：你们真聪慧！可KITTY猫不服，出了一些题要考考

你们，你们敢挑战一下吗？

出示题：

3时.二（）分3分二（）秒

240分二（）时1时二（）分

2分二（）秒180秒二（）分

指名说。

问：240分等于4时:180秒等于3分，你是怎样想的？

汇报。

评析：关注同学的生活阅历，让同学在贴近生活实际的详细情

境中感受时间。通过对事情与时间的关系的体验中，逐步建立时间的

观念。］

2.时间的计算。

师：小导游又来了，走，瞧瞧去!

千里之行，始于足下。

（播放录像：在山西剧院的场景）

（1）情境教学。

导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢,

很好看，你们想看吗？一起走吧！

（进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。）

导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开头呢？

阿姨：10：45分开头。

导游：感谢阿姨。

导游:现在是10：30分，电影10：45分开头，我再过多长时间

才能看上电影呢？

出示钟面：

（2）争论算法。

师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方

法讲给组里的小朋友听。

（小组争论）

师：谁情愿介绍你的好方法？

汇报：①数钟面上的大格，有3个大珞就是15分。

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②数小格，15个小格是15分。