新北师大版初中数学八年级下册《3.2图形的旋转 》教学课件.pptxVIP

第三章图形的平移与旋转3.2.2图形的旋转第2课时旋转作图

回顾平移的特征

回顾旋转的特征

简单的旋转作图画一画：如图，画出线段AB绕点A按顺时针方向旋转60°后的线段．作法：(1)如图，以AB为一边按顺时针方向画∠BAX，使得∠BAX=60°.(2)在射线AX上取点C，使得AC=AB.线段AC为所求.

试一试画出下图所示的四边形ABCD以O为中心，顺时针旋转60°角的图形．

拓展提升平移和旋转的异同：①相同：都是一种运动；运动前后不改变图形的形状和大小.②不同：图形变换运动方向运动量的衡量平移直线移动一定距离旋转顺时针或逆时针转动一定的角度

典例精析例1如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.想一想：本题中作图的关键是什么？作图关键－关键是确定点E的对应点E′

典例精析例1如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.

想一想：还有其他方法确定点E的对应点E′吗？典例精析例1如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.答：延长CB，以点A为圆心，AE的长为半径画弧，交CB的延长线于E，连接AE，则△ABE为旋转后的图形.

方法归纳旋转作图的基本步骤：

考考你：根据上图，如何确定它们的旋转中心位置？答：找两组对应点所连线段的垂直平分线的交点.考考你

例2怎样将甲图案变成乙图案？考考你还可以用什么方法把甲图案变成乙图案？可以先将甲图案绕图上的A点旋转，使得图案被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得图案平移到B点位置，即可得到乙图案.

议一议下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?平移:平移的方向平移的距离

议一议下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?旋转:旋转中心,旋转方向旋转角整个图形可以看作是左边的两个小“十字”绕着图案的中心旋转3次，分别旋转90°、180°、270°前后图形组成的.

议一议下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗?对称轴?轴对称:直线EF与GH相交于图形的中心O，且互相垂直，先把左边的两个“十字”作关于EF的轴对称图形，然后作这两部分关于GH的轴对称图形，这样就可以得到整个图形.

说一说如图，怎样将右边的图案变成左边的图案？答：以右边图案的中心为旋转中心，将图案按逆时针方向旋转90°，然后平移，即可得到左边的图案.

1.如图，四边形ABCD绕O点旋转后，顶点A的对应点为E，试确定B、C、D对应的点的位置，以及旋转后的四边形．随堂练习解：（1）连接OA、OB、OC、OD、OE；

随堂练习（2）分别以OB、OC、OD为一边作∠BOF，∠COG，∠DOH，使∠BOF=∠COG=∠DOH=∠AOE；（3）分别在射线OF，OG，OH上，截取OF=OB，OG=OC，OH=OD；（4）连接EF，FG，GH，HE.四边形EFGH就是四边形ABCD绕O点旋转后的图形.

随堂练习2.如图，正方形ABCD和正方形CDEF有公共边CD，请设计方案，使正方形ABCD旋转后能与正方形CDEF重合，你能写出几种方案?

课堂总结

作业布置完成教材p79\80习题3.5

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看