人教PEP版四年级英语上册《Unit2》教学设计小学公开课20.pdfVIP

Unit2Myschoolbag教学设计

第一课时

教学内容:ALetslearnLetsdo

教学目标：

1.能听懂会说木课的会话。

2.听懂会说Whatsinyourschoolbag?并能在实际情景中运用要求模仿正确,

语调自然。

3.能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag教学重点：

1.句型：Whafsinyourschoolbag?

2.词汇:Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

教学难点：

1.发音：mathsbook,storybook,schoolbag

2.区别书写形式：storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook

教具准备:

1.单词卡片2.实物书包语文书数学书英语书故事书

3.教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身/复习W（armup/Revision）

1.复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则

做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教空的图片学生之间根据图片内容

做问答练习。

2复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,

bag...,请学生说出单词。然后教师出示写有上达单词的卡片让学生读出来让

学生把单词和图片配成一对

（二）呈现新课P（resentation）

1教授schoolbag

教师用实物书包教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。把（单词

卡贴到黑板上）讲解由两个单词school和bag组成。

2教授mathsbook,Englishbook,Chinesebock,storybook

教师拿着书包说Ihaveanewschoolbag.Whafsinmyschoolbag?Guess!

生猜。然后老师打开书包一一拿出课本教授单词mathsbook,English

book,Chinesebook,storybook

学习maths时教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几

个单词的不同书写形式。讲解一本英语书要用anEnglishbook

3教师出示单词卡让学生认读单词。把（单词卡贴到黑板上）

4学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Letslearn/A）

5让学生两人一组运用所学知识进行扩充和自编对•话的练习。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?

A:Apencilcaseandmanybooks.

B:Howmanybooksdoyouhave?

A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbook

6找几组学生汇报成果共同交流。教师要及时做出评价。

三（）趣味操练（Practice）

游戏1Listenanddo

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令其他学生听懂

之后要完成这一动作。看谁做得乂对乂快。指令为：

Puty