版语文二年级上册9.2寄给青蛙的信练习卷.docx

版语文二年级上册9.2《寄给青蛙的信》练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《寄给青蛙的信》这篇课文的作者是谁？

A.金波B.王一梅C.冰波D.张秋生

2.在课文中，小熊给青蛙寄的是一封什么样的信？

A.彩色的信B.没有字的信C.很长的信D.有照片的信

3.青蛙收到信后，它是怎么做的？

A.很高兴B.有点难过C.不在乎D.很生气

4.小熊为什么给青蛙寄信？

A.因为它想和青蛙做朋友B.因为它想问青蛙问题

C.因为它想给青蛙寄礼物D.因为它想和青蛙比赛

5.课文中，小熊是怎么寄信的？

A.用飞机寄B.用邮递员寄C.用小鸟寄D.用自己的手寄

二、填空题（每题2分，共20分）

6.课文中，小熊给青蛙寄的信是__________的。

7.青蛙收到信后，它觉得__________。

8.小熊在信中说，它想和青蛙一起__________。

9.青蛙回信给小熊，它说它也很__________。

10.课文中，小熊和青蛙成为了__________。

三、阅读理解题（每题10分，共30分）

11.小熊为什么要给青蛙寄信？它在信中都说了些什么？

12.青蛙收到信后，它的心情是怎样的？它是怎么回复小熊的？

13.通过这篇课文，我们学到了什么？

四、写作题（30分）

14.请以《我想和______做朋友》为题，写一封信给你的好朋友，介绍你自己，并说说你为什么想和他/她做朋友。

五、附加题（10分）

一、选择题答案：

1.B.王一梅

2.B.没有字的信

3.A.很高兴

4.A.因为它想和青蛙做朋友

5.B.用邮递员寄

二、填空题答案：

6.彩色的

7.高兴

8.玩游戏

9.高兴

10.朋友

三、阅读理解题答案：

11.小熊给青蛙寄信是因为它想和青蛙做朋友。在信中，小熊介绍了自己，并说它想和青蛙一起玩游戏。

12.青蛙收到信后，它很高兴。它回信给小熊，说它也很高兴，并同意和小熊一起玩游戏。

13.通过这篇课文，我们学到了友谊的重要性，以及如何通过书信表达自己的情感和愿望。

四、写作题答案：（略）

五、附加题答案：

15.这篇课文讲述了小熊通过寄信给青蛙，表达了自己的友谊和愿望，最终和青蛙成为了朋友的故事。它启示我们，友谊是一种宝贵的情感，我们可以通过书信等方式表达自己的友谊和愿望。

1.作者和作品背景：了解课文的作者和作品背景，有助于更好地理解课文的内容和主题。

2.课文内容理解：深入理解课文的内容，包括故事情节、人物性格、主题思想等。

3.词句理解：理解课文中的关键词句，包括它们的含义、作用等。

4.写作技巧：学习课文中的写作技巧，包括叙述方式、人物描写、情感表达等。

5.阅读理解能力：通过阅读课文，提高阅读理解能力，包括理解文章的主旨、分析文章的结构、理解文章的情感等。

6.书信写作：学习如何写一封书信，包括书信的格式、内容、语言等。

7.友谊和沟通：理解友谊的重要性，以及如何通过沟通建立和维护友谊。

8.想象力和创造力：通过课文的学习，激发想象力和创造力，鼓励学生表达自己的思想和情感。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对关键词句的理解。

示例：第1题，考察学生对课文作者的记忆。

2.填空题：考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对关键词句的理解和应用。

示例：第6题，考察学生对课文中信的特征的理解。

3.阅读理解题：考察学生的阅读理解能力，包括理解文章的主旨、分析文章的结构、理解文章的情感等。

示例：第11题，考察学生对课文故事情节的理解。

4.写作题：考察学生的写作能力，包括书信的格式、内容、语言等。

示例：第14题，考察学生写一封书信的能力。