语文Ｓ版语文三年级上册18.平分生命练习卷.docx

平分生命练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，哪个词语的拼音不正确？

A.平分（píngfēn）

B.生命（shēngmìng）

C.猜测（cāicè）

D.祈求（qíqiú）

2.下列词语中，哪个词语的笔画数最多？

A.平分

B.生命

C.猜测

D.祈求

3.下列句子中，哪个句子的语法有误？

A.他和我平分了的糖果。

B.生命是宝贵的，我们要珍惜它。

C.我猜测他可能知道答案。

D.他祈求上天保佑他平安。

4.下列句子中，哪个句子使用了比喻的修辞手法？

A.他和我平分了的糖果。

B.生命是宝贵的，我们要珍惜它。

C.他像一颗小树苗一样茁壮成长。

D.他祈求上天保佑他平安。

5.下列句子中，哪个句子的意思与“平分生命”最接近？

A.他和我分享了的糖果。

B.生命是宝贵的，我们要珍惜它。

C.他们两个一起承担了这项任务。

D.他把他的玩具分给了我一半。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.“平分”的拼音是__________。

2.“生命”的拼音是__________。

3.“猜测”的拼音是__________。

4.“祈求”的拼音是__________。

5.“平分生命”的意思是__________。

6.“生命是宝贵的，我们要珍惜它。”这句话的意思是__________。

7.“他和我平分了的糖果。”这句话中，“他”和“我”是__________关系。

8.“他像一颗小树苗一样茁壮成长。”这句话使用了__________的修辞手法。

9.“他们两个一起承担了这项任务。”这句话中，“他们两个”是__________关系。

10.“他把他的玩具分给了我一半。”这句话中，“他”和“我”是__________关系。

三、阅读理解题（每题10分，共30分）

阅读下面的短文，然后回答问题。

小明和小红是一对双胞胎，他们一起分享生活中的点点滴滴。有一天，他们的妈妈给了他们一颗糖果，让他们自己决定如何分配。小明和小红想了想，决定平分这颗糖果。

他们把糖果剥开，一人一半。小明和小红都觉得自己分到的糖果很甜，因为他们知道，这是他们一起分享的甜蜜。

1.小明和小红是什么关系？

2.他们的妈妈给了他们什么？

3.小明和小红是如何分配糖果的？

4.他们为什么觉得糖果很甜？

5.从这个故事中，我们可以学到什么？

四、写作题（30分）

请以“平分生命”为题，写一篇短文，要求不少于200字。

提示：可以从自己的经历、感受或者对“平分生命”的理解等方面入手，表达出对“平分生命”的看法和感悟。

一、选择题答案：

1.B

2.B

3.D

4.C

5.C

二、填空题答案：

1.pīngfēn

2.shēngmìng

3.cāicè

4.qíqiú

5.将生命平均分配

6.生命是非常宝贵的，我们要珍惜它。

7.朋友

8.比喻

9.伙伴

10.朋友

三、阅读理解题答案：

1.小明和小红是双胞胎。

2.他们的妈妈给了他们一颗糖果。

3.小明和小红决定平分糖果。

4.他们觉得糖果很甜，因为他们一起分享。

5.从这个故事中，我们可以学到分享的重要性。

四、写作题答案：

（略）

1.词语拼音：平分（pīngfēn）、生命（shēngmìng）、猜测（cāicè）、祈求（qíqiú）。

2.词语笔画：平分（7笔）、生命（11笔）、猜测（13笔）、祈求（13笔）。

3.语法：句子结构、时态、语序等。

4.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。

5.阅读理解：理解文章内容、提取关键信息、分析文章结构等。

6.写作：主题明确、结构清晰、语言流畅、表达观点等。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对词语拼音、笔画、语法和修辞手法的掌握程度。

示例：选择题第1题，考察学生对词语拼音的掌握，正确答案为B。

2.填空题：考察学生对词语拼音、意思和句子结构的掌握程度。

示例：填空题第5题，考察学生对“平分生命”意思的掌握，正确答案为“将生命平均分配”。

3.阅读理解题：考察学生对文章内容的理解、提取关键信息和分析文章结构的能力。

示例：阅读理解题第1题，考察学生对文章内容的理解，正确答案为“小明和小红是双胞胎”。

4.写作题：考察学生写作能力，包括主题明确、结构清晰、语言流畅和表达观点等。

示例：写作题要求学生以“平分生命”为题，写一篇短文，要求不少于200字。