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教学评一体化课时备课模板
课题
客至
课时
1
所在教材与单元
统编版-选择性必修下册-古诗词诵读
课型
新授
学习目标
掌握舍南舍北的方位表达,理解皆始等副词在时空转换中的作用
分析蓬门樽酒等意象的象征意义,研习市远无兼味的白描手法
解析花径不曾缘客扫的因果倒装句式,体会但见群鸥日日来的情感留白
重难点
重点:白描手法的运用与情感层次的解析
难点:诗歌平淡语言下的深情厚意挖掘,历史语境与文本解读的平衡
教学环节
学习活动
新课教学
一、课程导入
教师开场
同学们,大家好!今天,我们将一起走进唐代伟大诗人杜甫的世界,学习他的一首经典诗作——《客至》。孔子云:“有客从远方来,不亦乐乎?”自古以来,好客便是我们中华民族的优良传统。当远在他乡的杜甫听说有客人来访时,他的心情会是怎样的呢?他又会如何待客呢?让我们一起通过这首诗,去探寻其中的答案。
背景介绍
在正式学习这首诗之前,让我们先来了解一下杜甫的生平及创作背景。
杜甫(712-770),字子美,河南巩县(今河南省巩义)人,是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。曾任工部员外郎,故又有杜工部之称。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,他的诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”。他忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。
唐肃宗上元元年(760年)春天,49岁的杜甫在友人严武的帮助下,在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂,暂时定居下来。这段时光,算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济,杜甫一家人的生活相对比较安定,同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间,杜甫留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴,如《春夜喜雨》中的“好雨知时节,当春乃发生”,又如《江村》中的“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”。上元二年,即761年,定居草堂的第二年春天,一位老友来访,杜甫欣然写下《客至》一诗。
二、诗歌学习
诗歌原文
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
诗歌解读
首联解读
“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。”
这两句诗,杜甫先从户外的景色着笔,点明了客人来访的时间、地点,同时也描绘出了草堂环境的清幽、景色的秀丽。一个“皆”字,写出了春江水势涨溢的情景,暗示了环境的清幽宜人。而一个“但”字,则透露出诗人与世隔绝、难遣寂寞的心境。群鸥日日到来,点出环境清幽僻静,为诗人的生活增添了隐逸的色彩,但也表达出诗人生活的单调,以及在闲逸的江村中的寂寞心情。这为下文喜客心情的抒发,巧妙地作了铺垫。
为什么选择“群鸥”作为意象呢?鸥鸟性好猜疑,如人有机心,便不肯亲近。在古人笔下,鸥鸟常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此,“群鸥日日来”,不仅点出环境的清幽僻静,也写出诗人远离世间的真率忘俗。加上“但见”,同时也说明亲友云散、交游冷落,只见群鸥,不见其他来访者,闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。
颔联解读
“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。”
这两句诗,杜甫把笔触转向庭院,从户外的景色转到院中的情景,引出“客至”。一个“不曾”说明从来没有客人来过,所以诗人从来没有打扫过,院子里的小径已是落红无数,内心无比寂寞。而一个“今始”是现在才的意思,简陋的门扉到现在才为你打开,内心无比欣喜。这里运用了互文的修辞手法,表达了诗人面对朋友来访喜出望外的感情。前句不仅说明客不常来,还有主人不轻易延客之意,今日“君”来,益见两人交情之深厚。细节描写增强了生活实感,表现了诗人喜客之至、待客之诚。
颈联解读
“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。”
这两句诗,杜甫着意描画延客的情景。因为离集市太远,盘中菜肴很简单;因为家贫,酒杯中只有自酿的陈酒招待。这里,“飧”本指熟食,这里泛指菜,“兼味”指两种以上的菜肴。而“旧醅”指旧酿的隔年浊酒,“醅”指未经过滤的酒。古人好饮新酒,所以诗人因以旧醅待客而有歉意。但尽管如此,诗人依然竭诚款待,字里行间充满了主客之间融洽的气氛。
尾联解读
“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。”
这两句诗,诗人以与客人谈话的口吻,邀请邻翁一同对饮,隔着篱笆呼唤他来一起喝尽余杯。这一细节描写别开生面、别有情趣,表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。一个“肯”字和一个“尽”字,写出了主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意。而“呼取”一词的运用,则质朴流畅、自然亲切,与内容非常协调,形成一种欢快淡雅的情调。
诗歌主旨
通过这首诗的学习,我们可以看出,《客至》是一首洋溢着生活气息的叙事诗。诗人匠心独运,把门前景、家常话、身边情编织成富有情趣的生活场景。以它浓郁的生活气息和人情味,显出了自己的特点
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