一年级下册品德教案爸爸带我去做客（3）_鲁人版.docxVIP

《爸爸带我去做客》教学设计

教学目标：

1、情感与看法：

通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参加活动的激情，激发他们乐于交往、敬重他人的情感看法。

2、行为与习惯：

了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培育他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。

3、学问与技能：

学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。通过嬉戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、沟通、共享，学会用多种方法收集资料，进行简洁的整理、应用。

4、过程与方法：

通过小组探讨、思索辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，共享沟通，熬炼视察实力、表达实力。引导学生学会关切他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采纳恰当的方法与他人共享欢乐。

重难点

本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过嬉戏、沟通能形式进行共享。

本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活看法、习惯。

教学过程

一、导入新课：

同学们，我们都说要做一名讲文明，懂礼貌的小学生，你们知道去别人家做客时要怎么做才是讲文明、懂礼貌吗？今日我们要相识一些新挚友，我们一起来沟通一下他们做的好不好。

二、活动操作，内化相识

1、看一看，说一说

观看视频?《做个有礼貌的小客人》，你们想不想知道小闪小挚友做客人时是怎么做的？请看大屏幕，播放视频《做个有礼貌的小客人》，

（1）小闪的做法和你的做法一样吗？?不一样?

（2）师：比照你的做法你认为是他的做法好呢？还是你的做法好？说说你的理由?学生汇报预设：我的做法好，他的做法不好，他太没礼貌了?

老师适时引导：那既然小闪做的不好，我们就来帮帮他吧，让他成为受欢迎的文明小客人吧！小组探讨：小闪哪些地方做得不好，他应当怎么做？

（3）、学生汇报?依据汇报，老师课件出示：?做客时，小闪应当这样做：?敲门时：------------------?见面时：------------------??用餐时：-----------------?

（4）、你们认为在做小客人时，还有哪些地方是我们应当留意的呢？

（5）、师：你们可真了不得，帮助小闪出谋划策，小闪听从了你们的建议，克服了自己的坏毛病，变成了一个讲究礼节文明的受欢迎的小客人，他可快乐了。我代表小闪感谢你们。?

2、讲故事

下面老师给大家星期天是同学们最快乐的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。小猴也不例外，小猴早早的把作业写完了就去找小鹿玩，那请同学们看看小猴是怎么做客的。

看完之后请你们告知我：

（1）小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？

（2）鹿大叔会有什么样的心情？

（3）假如你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？为什么？

3、我做小客人：那你们能不能说一说平常你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？请学生说说自己做客时的表现，老师组织学生进行评价，推断行为的对与错。

通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应当留意什么？

（1）到主子家先敲门，见到问主子要问好。

（2）主子倒水时应说感谢。

（3）有小孩时，可以和小孩子一起玩，留意谦让。不能随意动别人的玩具，更不能意损坏，应留意致歉。

（4）不要随意打搅大人谈话，更不能接话把，随意打断大人讲话。

（5）不能随意乱翻主子家的东西。

（6）走时要和主子说再见。

4、观看视频《礼貌小客人》

看看蓝迪去小猴家做客时是怎样做的，假如你遇到这种状况要怎么做才好呢？

5、受欢迎的小客人

同学们说的可真不错，我信任同学们都想做个受欢迎的小客人，通过刚才的故事和你们做客的阅历，你觉得怎样做才是受欢迎的小客人呢？课文中也是这样讲解并描述的。请你们看着课文的插图，分组总结一下怎样做才是受欢迎的小客人？（组长汇报沟通结果）

6、演一演

（1）、同学们说得可真好，现在请你们分组演一演“受欢迎的小客人”，组长分好工，有演小客人的，有演爸爸或者妈妈的，有演主子的，有演主子家的小挚友的。

（2）、分组表演。

（3）、指名表演。

7、说一说，视察图画，小丽做的好不好，好在哪里？

三、议一议

在主子家里，遇到这样的事情应当怎样处理？

四、读一读

读儿歌

五、课堂小结

通过这节课的学习，我发觉同学们都是一个受欢迎的小客人。受欢迎的小客人可不是说出来的，我希望你们再去别人家做客的时候能真的做到文明做客，成为一个受欢迎的小客人。