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2024年小学一年级语文教案通用15篇

小学一年级语文教案1

教学目标：

1.学会用加一加、减一减的方法来认字。

2.知道同一个字不同语境中具有不同的意思。

3.巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。

4.口语交际，懂得从小要做些力所能及的家务事。

教学重点、难点：

能引导学生自己发觉并运用课上学会的方法学生活中的字。

教学打算：

自制识字卡片

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1.引导学生能自己发觉识字的规律，小结识字的方法。

2.初步了解多义字。

3.能将所发觉的规律用于生活中的识字。

教学过程：

一、导入

小挚友，我们都有一个温馨和谐的家，平常家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢?

二、我会认

L我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸姐会教给你们吗?看电视，你

们都相识了哪些字呢？

2.学生拿出自制的识字卡片，分小组相互沟通看电视时相识的字。

3.学生全班沟通自己识字的方法，老师和同学评议。

三、找规律识字

1.出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。

2.同时出示漂、飘，你发觉了什么？

去掉偏旁就是票，念piao,这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。

3那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。（直+木二植）

4.请学生自己看语文书，认记生字。（可以小组合作）

5.用生字卡片检查。今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。

四、读读想想

1.小组学习：自由读，指名读。说一说你发觉了什么？

2.告知学生：同一个字不同的语境中的意思不同。

如张字。

3.你还知道哪个字，也和张字一样，表示许多不同的意思？

4.小组沟通，全班沟暹。

举例楼老师楼梯

其次课时

课时目标：

1.积累一些名词、动词、形容词等。

2.培育学生说完整话的习惯。

3.熟读背诵《鞋》。

教学过程：

一、我会读

1.出示一棵苹果树,苹果树上挂满了红彤彤的苹果（苹果上写了我会读中的词语）。

2.小组学习：四人小组轮番读我会读中的生字,相互订正读音。

3.小组合作读，请小组长检测。

4.各小组采纳轮读的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的苹果多。

二、读读背背

1.自由读,启发学生想象：大大小小的鞋之间会说些什么？

2.指导有感情地朗读、背诵。

3.小组学习。

a.四组小组一起读小《鞋》，相互订正读音。

b.说一说这首说了什么意思。

c.表情朗读这首何加动作）。

4.指名朗读《鞋》，同学评议。

5.自由背诵小《鞋》。

6.全班配乐背诵。

第三课时

口语交际：我该怎么办

课时目标：

1.能完整地讲解并描述做家务事的经过。

2.情愿从自己力所能及的小事做起，学会关切爰护长辈。

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，你们在家做个家务事吗？

2.你为什么没做过?能给大家说说当时的状况吗？

二、展示画面，口语交际

（一）创设情境一

1.星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照看小明，还要做很多的

家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小挚友们，他该怎么办?

谁来帮他出出留意？

2.探讨沟通。

这位小挚友特别须要大家的帮助，你们愿不情愿帮他想想方法？

a.四人小组探讨沟通。

b.小组内表演。

c.上台表演。

d.小组自告奋勇上台表演。

e.评一评最佳口才奖。

看看哪组能在最短的时间内用最好的方法劝服妈妈。

（二）创设情境二

刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？

1.说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？

2.个别说说做家务事的经过。