2024年小学语文二年级上册说课稿.pdfVIP

2024年小学语文二年级上册说课稿

〃浮语文二年级上册说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提

升自己的教学能力。那么写说课稿需注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的〃茸语文二年级

上册说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文二年级上册说课稿1

一、分析教纲教材，制定教学目标

《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文.第五专

题主是让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别

人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小

熊和松鼠因为纸船和风筝成为了好朋友，在发生矛盾后，又是纸船和风筝成为他们之间的友谊的

纽带，告诉小朋友们在与好朋友吵架后该怎么去缝合友谊，主动伸出友谊之手的人,是令人

敬佩的。

整篇课文以“情为主线，表现了松鼠和小熊相好时的快乐，闹别扭时的难过、失落，以及

云开雾散时的兴奋、激动。把真挚的友情在字里行间表现得真实感人，是学生体验情感、训练语

感的一篇优秀文本材料。根据二年级语文阅读教学阶段目标以及本篇文本的特点，本节课我确立

了如下教学目标：1知识技能目标：、感情朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊，2、过程方法目

标：在理解字词的基础上，运用情境创设的方法使学生感知课文,通过表演读，范读，比赛读感

悟课文的含义。3、、情感态度目标：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受

教学重点：正确、流有感情的朗读课文

教学点：体会松鼠和小熊对友谊的感受。

二、根据学生情况确定教法学法

新课标中指出：”语文教学应重视情感体验，在朗读感悟文学作品中受到高尚情操与趣味的

熏陶，丰富自己的.内心世界，同时形成良好的语感。而本篇课文的动人之处恰恰就在字里行

间蕴含的真情。文章文字虽然浅显，但对二年级的孩子，要让他们感悟小伙伴失去友谊时内心的

失落和忍的痛苦，以及修补裂缝”的独特方式和感人场面，还是有度的。根据新课标的理

念以及根据低年级学生生性活泼的个性特点，我尝试采用体验教学的方式，通过读中感悟、探

究明理、表演体会，让学生自主感悟体验，达到体验情感，形成语感的教学目标。在课堂中，

教师始终是学生体验活动的一个组织者，一个促进者和一人平等对话者。

三、以学生为主体，安排教学过程

《语文课程标准》中指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

学生是学习的主体，教师要为学生创设生动活泼的学习氛围，因此，在教学《纸船和风筝》这一

课时,我设计了如下教学程序：

一、创设情境，复习字词

上课一开始，我创设了一个到童话乐园去逛一逛的情境，如果读准字词即可顺利得到通行证

进入童话乐园。这样学生的兴趣一下子调动起来。

二、板画贴图，进入角色

我首先用简笔画的形式勾画出童话乐园的概貌，然后让学生根据课文第一自然段的内容把松

鼠和小熊的家贴到合适的位置，随后请学生带上头饰走进童话角色，积极参与到课堂中来，为后

面的学习创设了活泼和谐的