小学语文五年级下册——快乐读书吧.docVIP

课时教学设计

课题

快乐读书吧“读古典名著,品百味人生”

授课时间：

课型：新授

课时：一课时

核心素养目标：

①文化自信：引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。

②语言运用：学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。

③思维能力：指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。

④审美创造：通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。

2.学习重点难点：

重点：通过阅读或听别人讲述名著故事，体会蕴含在名著故事中的情感；明白名著故事这种文学体裁的特点，掌握阅读名著故事的方法；

难点：通过读或听名著故事，激发对中国传统文化的热爱之情。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：创设情境，导入新课。

教师活动：

1.欣赏图片：课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。

2.谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？

3.今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。

学生活动：

1.学生自由发言。

2.小组派代表作汇报发言。

活动意图：通过创设情景，激发学生学习兴趣。

环节二：回顾交流，深入了解名著故事。

教师活动：

1..小组交流：古典名著有哪些主要特征？

2.把你读过的名著故事进行分类，看一下可以分成哪些主要类别。

3.在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？

4.认识好处：你认为小学生读名著有哪些好处呢？

学生活动：

1.学生倾听，思考。

2..小组交流，小组派代表作汇报发言。

活动意图：

设置相关问题，让学生明白读名著的好处。

环节三：品读欣赏《西游记》。

教师活动：

谈话激趣：漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。

2.播放第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。

3.小结：我希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。

学生活动：

1.学生倾听。

2.学生观看PPT

3.学生自由阅读故事精彩选段，互相交流阅读感悟。

活动意图：

通过交流，从而体会名著中的故事情节。

作业设计：

必做作业：阅读名著《西游记》

选做作业：阅读名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》。

板书设计：

我国四大名著

《西游记》《红楼梦》

《水浒传》《三国演义》

教学反思与改进：

成功之处：

不足之处：

改进措施：